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ハスちゃん、6年生。最後の小学校の学習発表会。超小規模校なので５・６年生5名と担任の先生1名で奄美が世界自然遺産に登録されたことを受けて、奄美の自然を守るという題材で創作劇をしました。

今回よかったなぁと思うのは、先生が完全に子供たちに企画演出を任せてくれたこと。ハスちゃんは張り切って台本を考えていました。題名を守るぜ！奄美の自然じから、守るぜぃ！と小さなぃを入れたこだわりや、練習してみて持ち時間が20分なのに尺が全然足りないから、ゆーっくりとセリフを言って、大きな動作で演技するという気づきを得たり。

今年はコロナの影響で春に予定されていた修学旅行が、運動会が終わって、学習発表会の2週前に変更になり、学習発表会の練習が1週間しかできない状況でした。満足に練習できない中でも、小道具も子供たちが作っていた様です。

本番、思った通り、あまり出来は良くなかった。笑。ハスちゃんも日記に書いていたけど、20分の持ち時間があったのに、6分で終わってしまった。面白いとおもったところで全然受けなかった。

帰宅してきたハスちゃん、超不機嫌。「楽しくなかった、全然楽しくなかった」とふてくされている。その不機嫌モード、こっちも楽しくなくなるからやめてよ、学校の行事なんて、そんなもんでしょう、なんて失礼な声がけをしながら、楽しくなかったって、自分たちで考えて作れた劇なのに、何がそんなに楽しくなかったの？と聞いたら、思ったようにできなくて、ウケなくて悔しかったみたい。その悔しさが、楽しくないという表現になったみたいです。

それが分かってから、楽しくなかったというハスちゃんが、何かとても大切な経験をできた気がしてうれしかった。それが分かるまでは久しぶりの親子喧嘩したんだけどね。

普通、20分の持ち時間の劇で５・６分しか尺がないと、先生が色々アドバイスしたり介入すると思うんだけど、それをしなかった。ちゃんと失敗させてくれた。ハスちゃんにそれを伝えて、小学校時代に、思ったように何かを作り上げられなかった経験をさせてもらえてこと、とっても幸せなことだよ。普通は先生が失敗しないように何とかしちゃうからね、と話しました。

もしかしたら、先生もしたくても介入する時間すらなかったのかもしれない、今年は。子供たちにしっかりと失敗させてやろう、なんて考えてはなかったはず。でも、どんな理由であれ、今回の楽しくなかった学習発表会は、ハスちゃんにとって重要な経験になったことでしょう。

カメちゃん、10歳になりました。誕生日だからというわけではないけど、奄美大島、龍郷にあるアダンオンザビーチという、海に一番近い宿に泊まってきました。コロナ渦での観光業支援事業で島民向けの割引企画に当選していたのです。

アダンオンザビーチに泊まった宿泊客は食事の際に少し離れたネイティブシーに行くのだけど、車で送迎してくれます。ハスちゃんカメちゃんが先に外に出ていて、私が準備を整えて車に乗り込むと、運転手の男性がこんな感じで話してくれました。

「息子さんと話してたんですけど、サッカーと野球やるみたいですねぇ、大谷選手を超えましたねぇ。」

これ聞いて笑っちゃった。サッカーと野球やるっていっても、サッカーは近所のお友達と放課後草サッカー、野球に至ってはいとこの野球少年と少しやったことがある程度なんだけど、それを堂々とサッカーと野球やってる、とか言うの、すごい。外人並みの自己主張？自己顕示欲？自己肯定感？。それを運転手さんに笑いながら伝えると、

「いやぁ、いいですねぇ、息子さんの目、キラキラしてて、いいですよ、お母さん上手に子育てされてます、地球の宝ですよ」

と言ってくれた。なかなかの褒め上手。でも本当にカメちゃんの目はキラキラしていて、いつも好奇心にあふれていて、楽しそう。幸せそうなんだよね。私が上手にカメちゃんを育てられたのは、どんぐり倶楽部のおかげ。カメちゃんの資質、特性を邪魔しないこと、邪魔してくる大人、得に学校に対して、極力その害を少なくする努力をしてきたこと。それくらいだなぁ。でもそれが出来なくて目の輝きを失っている子どもが山ほどいるんだもんね。

カメちゃんは、地球の宝だね。

遠足の山登りの際の服装のこと、学校に連絡した時の反応でかなりモヤモヤした。結局は、長ズボンを履いていいということになったのでよかった。けれども、服装について、全員体育服、だの、標準服だの、小学生をみんな一緒の服装で縛ることが私はモヤモヤする。いろんな子がいるから。その子と親がその子に最適な服を選べばいいと思う。あんまり派手だと。。。というコトであれば、色指定くらいは許そう。なんて、ね。

奄美最高峰の湯湾岳へ行くのに、頂上まで行かない事に驚き、ハスちゃんに話したところ、彼女から驚きの見解が返って来ました。

「みんなね（ハスちゃん以外）山とかに行ってもね、楽しくなさそう。フィールドワークしても、まぁ去年も聞いたこととか知ってることしか教えてくれないから面白くないしね。質問は？って言われても誰も質問しないし。山歩いてもね、無言でただ歩くだけ、楽しくなさそう。私は楽しいけど。だから、山頂まで行く変わりに、早く公園に移動してみんなが楽しめるレクリエーションをたくさんするってことになったんじゃないかな」だって。

ハスちゃんの見解、一理ありそう。先生達は子供たちが楽しめる様に考えて計画を練ってくれたのかもね。それを私は勝手にモヤモヤして申し訳なかった。でもねぇ、山を楽しめない状態の子どもをそのままにするのは。。。山の楽しみ方、自然の中での楽しみ方を教えられる先生がもはやいないんだろうなぁ。由々しき事態。そしてそれに気づいている教育者や親があまりにも少なすぎる。。。

私が大好きなブログ、篠先生が書かれている文章の一端

そして、自然の中で遊ぶためには考えることが必要です。ですから、考えることが楽しくない子は自然の中では遊ぶことが出来ません。でも、家の中での遊びでは考える必要がありません。ゲーム機やテレビやおもちゃがあるからです。

自然は子どもに合わせてくれません。だから、子どもが自然に合わせる必要があるのです。その時に考えるのです。またそれが楽しいのです。だからいつまでも遊ぶことが出来ます。

兎にも角にも、考えられる頭を持った人間が少ないということかしら。

小学校の秋の遠足で、奄美最高峰の湯湾岳へ行く。学級PTAで、世界自然遺産に登録され、今後は自由に出入りすることが難しくなると予想されるので、このタイミングで行きたいと考えています、と先生が仰っていた。ハスちゃんカメちゃんは友人家族と登ったことがあるけれど、地元の子達は行ったことないだろうし、お友達と山登りって楽しいし有意義だと思う、いいじゃん！と思った。

ハスちゃんが持ち帰った遠足プリントに、服装は体育服と書かれている。小学校の体育服は短パン。山に行くときの基本は長袖長ズボンだろう。。。と感じる。ハスちゃんは得に虫に刺されやすく、刺された後がただれて跡が残る、何らかしらのアレルギーがあるように感じている。だから学校に電話した。

遠足の服装ですが、山へ行くので紺の長ズボンを着用させていきます。よろしいですか？と尋ねたら、教頭先生に「あ、でも山には登りませんよ」と言われた。どういうこと？「え？登山口まで行ってそれで終わりなんですか？」と聞くと、「いいえ、フィールドワークが主で、少し登りますが、山頂まで登るという感じではありません」だと。少し登るのであれば長ズボンで行かせます、と言ったら、担任から連絡させますと言われた。

この会話の後、私の頭の中ツッコミの嵐。まず衝撃だったのが、山へ行くのに山頂を目指さないということ。奄美最高峰といっても、たいして高くない。694ｍ。２つある登山口の宇検村側からは1時間。遠足なんだからそれくらい歩いてもいいでしょう。少し苦しいくらいの運動をした後の山頂、気持ちいいでしょう。達成感あるでしょう。。。そしてもう一つの大和村側からは15分で登れる。確かに湯湾岳の山頂は狭くて、みんなで山頂に立つと言う感じではない。けど、一応山頂へ行って、そのすぐ近くにある広場でお弁当食べるだけでもいいと思うんだけど。結構楽に登れる山の山頂を目指さずに、ふもとでちょっとフィールドワークするだけって。。。何がしたいの？と違和感。

あと、親が山へ行くときに子供に長ズボン履かせるということに対し、はいどうぞ、と気持ちよく答えない、気が乗らない返事、本当に意味がわからない。子どもの健康や安全が一番ではなく、学校が決めたルールを守らせること、みんな同じ服装に統一することの方に重きが置かれている。

あぁ、早くこの学校という何を目指しているのかよくわからない世界から逃げ出したい。久しぶりに思った。私は、尊敬できる先生、指導者がいる世界に行きたい。

学校で、奄美が自然遺産に登録されたことを受けて、どなたかが講話にいらっしゃったようで。講話を聞きながら、メモを取らされたみたい。小学生に話聞きながらメモ取らせたらあかんのんちゃう？と思う。話を聞くことに集中させた方がいいよねぇ。

そのメモを参考にしながら、講話の先生への感想を書く課題が出た様で、いつも日記はスルーしているカメちゃんも、書いていた。

その感想の中に、「ママが自然が好きなので、メモしたことを教えてあげたいです」って書いてあって、面白かった。正しい、私は自然が好き、暇さえあれば、外で遊べって言うし、海やら山やら川やら滝やら、キャンプやら、とにかく自然の中で遊ばせたい。だからこういう感想になったんだろうけど、でも私から言わせてもらうと、一番楽しんでるの、カメちゃんだから。どこへ行っても、遊びの天才っぷりを発揮して全身全霊で楽しんでいる。その様子を見るのが幸せ。

でも、カメちゃんからしたら、ママが自然好き、という感覚なんだなぁ、と面白かった。自然の価値、良さがわかるのは、大人になってからだよね。

草ラボで学んだフラワーエッセンスの作り方。めちゃくちゃ簡単だったので、庭に咲いているランタナのエッセンスを作った。

先生が見せてくれた奄美のフラワーエッセンスの中に、ランタナがあって、効能の説明を見てハスちゃんにどうかな、と感じて。

・楽観的になり気持ちが楽になります。
・毎日を楽しく過ごせるようになります。
・意欲がアップして新しいことへのチャレンジができるようになります。
・家族、職場、友人関係など、人間関係が改善され、絆が強くなります。
・周りが理解を示してくれるようになり、サポートを受けやすくなります。
・忙しくてもエネルギーが湧いてきて元気に過ごせます。

作ったランタナのエッセンスを、ハスちゃんには伝えないでお茶に入れて飲ませてみた。

2日目に、「日記書くの、楽しい」と言った。びっくりした。日記は学校でのお約束の宿題で、1年生でひらがなを習った後、大体毎日書かせ続けられる。うちは私の方針で、日記は子どもが自主的に書きたいと願う日以外は書かせないできた。自主的に書いた日記はない。6年生の夏休みが終わり、2学期からハスちゃんは、日記を書き始めた。11月に中学受験を考えていて、適正検査で自分の考えを書く必要があるから、その練習だと思って、私が毎日日記を書くことを提案した。

ハスちゃんは、拒否はしないけど、仕方なしに書き始めた。どっちかというと、面倒くさい作業であるし、書く事は楽しくなさそうだった。

そんなハスちゃんが「日記書くの、楽しい」と言ったから、驚いた。ランタナのエッセンスを飲んですぐだったから、なんだか関係がある気がする。しかも、日記の内容が、急に大人が書いたような難しい言葉を使って書いていてびっくり。学校でPCで検索したことを書いたみたいだけど、かなり意欲的。

つい最近やっと赴任した先生、若い、大学卒業してすぐの新任の方なんだけど、ハスちゃんの日記を読んでくすっと笑ったり、昨日の日記を読んだときは大きな声で笑ったみたい。知恵の輪の話題で、できないから無理やり力任せに外したら壊れて、二度と使えなくなった。何事も無理に強制すると良い結果は生まれない、というような内容だった。いつも子どもの意見を聞かないで指示強制してくる先生、学校への暗喩でもあるのだ。笑

楽しそうに日記を書いているハスちゃんを見て、「僕も書く」とカメちゃんが4年生になって2回目の日記を書いた。自ら書きたいと思って書く日記は、毎日嫌々書く日記の何倍も価値があると、私は思う。

今月末、カメちゃんは誕生日。私が準備しているのは、カメちゃんが大好きなサバイバルシリーズとどっちが強いの本。ブックオフで安く買って、10冊！

祖父母に、誕生日には何か欲しいものがある？と聞かれて、うーん、特にないなぁ、と言うカメちゃん。私が、じゃあ図書カードにしたら？と言ったら、目を輝かせて「うん、そうする、図書カードだったら本屋さんで好きな本買えるもんね！」と言う。

近所で仲良くしている私のお友達に、もうすぐ誕生日だと話したカメちゃん。お祝いしてあげるよ、何か欲しいものある？と聞かれて、「うーん、特にないなぁ。物はいいや、今日BBQで食べた玉ねぎがおいしかったから、また食べたい」と答えた。その友人はとても厚い特注の鉄板を炭火で温めて焼くから、格別おいしかったんだろうね。

ハスちゃんもカメちゃんも、フルーツが大好きで、朝食には必ず何かフルーツを食べる。最近は梨がお気に入りで、もっと食べたい、もっと食べたいと言う。カメちゃんに、「誕生日には梨をまるごと1個食べさせて」とお願いされている。「梨まるごと」食べるコトを楽しみにしているカメちゃん。

健全だ、と嬉しくなる。

週1回開催している身の回りに存在する奄美の自然で遊ぶ”草ラボ”で、フラワーエッセンスWSをした。奄美在住の知人が、まずフラワーエッセンスとは、という話をしてくれて、作り方を教わりながら実際にハイビスカスの花で作成。

私にとってフラワーエッセンスって初対面で、何それ？！という印象でした。それでもハスちゃんカメちゃんが生まれてすぐの頃はホメオパシーもやっていたし、フラワーエッセンスもホメオパシーみたいなもの、ということで、ぼんやりなんとなく、へぇーよさそう、という感想を抱いた。

世界的にはバッチレメディー、バッチさんという人が開発した商品が有名だけれども、この日の先生は、奄美の花や植物でエッセンスを作っている。今そこら中で咲いている花が、ハイビスカスということで、参加者のほとんどがハイビスカスのエッセンスを作った。そこに存在するものを、自分の手で摘み取り、何かを作る、ということが楽しいし、好き、この時点で、フラワーエッセンス、ポジティブなイメージしかなくなった。

先生が作って販売している、奄美のフラワーエッセンスの中で1種類、ハイビスカスのエッセンスに足してカスタマイズしたらどうかな？という案が先生から出された。それぞれの植物、花に、効能の違いがあって、ハイビスカスは女性性を高めるという効能。参加者が先生が持ってきてくれた花や植物のカード、イラストのカードと、写真のカードが2種類あって、その2種類からランダムに2枚をそれぞれ引いた。それで出てきたものが、必要なエッセンスということになる。

私が引いたカードは、2枚ともハイビスカスだった。うそー！と叫んでしまった。笑

ハイビスカスのエッセンスを作り、そこに足すエッセンスもハイビスカス！ってね。なんだか損した気分。他のエッセンスも入れたかった。。。でも、今ならわかる。私に必要だったのは、ハイビスカスだったんだなぁ。

ハイビスカスのフラワーエッセンスを1日4回ほど飲んでいる。飲むと、身体があたたかく、やわらくなるような感覚があって、文字にすると”寛容”な気分になる気がする。あれこれ気になることに対して、まぁ、いいかぁ、というような気になる。これ、私に必要だったなぁ。

ハスちゃんは12歳。小さな頃からだけど、同性で、性格も似ているところがあり、衝突することが多かった。とっても大切で、命をかけても守る存在なんだけれども、手放しにかわいいなぁ、と思うことは少なかった。とても仲良い大学時代の友人が、たまにfacebookで娘さんとのエピソードを書いてて、かわいい、かわいいと表現している。それが、なんだか自分にはない感覚で、うらやましいと思っていた。そして今、私にその感覚が宿った！ハスちゃん、かわいいなぁ、と1日に何回か思っている。もう、すごい変化で、驚く。

ハイビスカスのエッセンスを飲むと、父性が強かった私が、母性を強めて、なんだか太陽のように、大きく寛容な気持ちになれている。あぁ、よかった。

ハスちゃん、社会の時間にタイトルの内容のプリントをしたようで、たまたま内容を見て驚愕。

親藩、譜代、外様の大名がそれぞれどのような場所に配置されているかを地図資料を見て答える問題で、まんなかより少し上くらい、とかまんなかと上の方、とか、下の方にかなりある、と回答。ま、そうだけど。。。となんだか脱力。

なぜ幕府はこのように大名を配置したのか理由を問われ、「それは、徳川家康にしかわかりません」だって。だーかーらー、そうだけどー、家康さんの気持ちになって、しっかり考えなよ！と珍しく叱ってしまいました。

仕事で日本語のテキストを英訳している。今までは、単語のスペルや使い方をウェブ辞書で調べて翻訳することが多かったけど、今回google翻訳を使ってみた。そしてその能力の高さにびっくり！何年前だろう、４，５年前はまだちぐはぐな、そのままコピペして使えるような英訳は出てこなかった印象なんだけど、今はもう、googleが訳してくれた文をそのまま使える精度。たまーに、単語のチョイスなどに疑問を感じて調べて、書き直す、くらいでいい。今更ながら、IT業界の進歩を感じています。

AIに仕事を取られる、仕事が少なくなる、と言われる近い将来。ユニクロの無人レジを見た時と、そしてこのgoogle翻訳の精度でその未来を実感している。

それなのに学校は私が小学生だった頃と同じ教育を続けている。答えとやり方を教えて、それを覚えさせて、テストで確認して評価。。。子どもの意見は聞かずに、先生の言う通りに動かす。そんな教育で、この時代を生き抜く人材は育たないねぇ、全部AIに負けちゃうじゃん、と感じた今日。

私とハスちゃんカメちゃんにはどんぐりがある。どんぐり倶楽部に出会ってよかった。どんぐり問題に取り組んでいたら、AIに負けない力、ついていると確信しているよ。