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ハスちゃん、2か月ぶりに学校へ行き、翌朝お腹が痛くなり、あ、やっぱり学校無理だね、と思っていたら、その翌日は学校へ行き。行くって決めたから、とか何とか言いながら。学校行かないで家にいるときより、行ってる方が大丈夫かな、と心配になる状況。

学校どう？って聞いたら、楽しくないよ、とクールに、決まりきったせりふが返ってくる。

ハスちゃんが学校休んでいる間に、新ルールが登場したらしい。忘れ物を5回したら、漢字の書き取りという罰を与えられる。大卒で新任で2学期から臨時で担任をしている方が自信がないからなのか、その漢字の書き取りは教頭先生の監視の元行われるそうで。担任が2名未配置状態だから、教頭先生も臨時担任しなくちゃならず、相当忙しいはずなんだけど。。。

その罰則を受けた子は、きれいに書けてない所を直された、とか、書き直しされた、とか、結構ちゃんと厳しい罰のようだ。

何でも、忘れ物がかなり多い子がいて、その対策で生まれた罰則らしい。宿題忘れたら連帯責任で宿題増える、というのもあったけど、万事そんな感じ。うまくできない事を罰則で成敗する。私はちょっと賛成できない。罰が無くなったらうまくできない状態って良くないんじゃない？うまくできない事を、どう工夫したらうまくできるかな、と一緒に考えて行動する方がよくない？

ま、今の学校の管理職がバリバリ厳しく管理したい感じだから、こうなるんだろうね。

ハスちゃん、4つ忘れ物をしてしまい、あと１つでのその罰則を受けることになる、もうやっぱり学校嫌だ、と言い始めた。まだあと１つあるんだから、忘れ物しない努力をして、してしまったら、もう学校行くのやめたらいいじゃない。と話しても、ダメ。嫌だ、嫌だ、罰で漢字書くの嫌だ、と泣くハスちゃん。

久しぶりに登校した学校に、新たな罰則が導入されているという、どう考えても不登校児を応援してくれているな、学校は。

担任の先生に、学校の方針で行っている事、変えてくれとはいいませんが、ハスちゃんはその罰則が怖くて学校行きたくない、もう１つ忘れ物したらもう学校絶対行かないと言っています。個人的にはこの罰則には賛同できません、と伝えたら、「教頭先生の負担が大きいので、この罰はもうやめようと思ってるんです」と担任の先生が仰り、廃止されたもよう。

あくまでも理由は、教頭先生の負担軽減なのであーる。

ビック・リトル・ファーム　理想の暮らしのつくり方　を観た。サスティナブル映画祭というのを友人が教えてくれて、観たかった映画がたーっくさんラインアップされていて嬉しい。家で見られる。良い時代。

自然と調和して自分たちが食するものは自分たちでまかなう、素晴らしい、本当に理想の暮らしをしている夫婦。すごい、ステキ！と思うけれども、それを手に入れるまでの困難、手に入れた後もトラブルの数々。その困難をなんとか乗り切る夫婦。自然は完璧、という言葉がとても響いた。

ハスちゃんの学校行く行かない、に振り回されて、こっちの思惑通りに動かない彼女に腹がったって、学校行かないならこれをやるという約束を守らなくて、昨日は爆発した。

でも、あの状態がハスちゃんにとっての自然であったんだろう。そこに勝手に噴火して山火事をおこして彼女を追い詰めた母。あぁ、ちょっと苦しい数日間だった。だから、今日は自分を幸せにする為に、湧き水を汲みに行って、瀬戸内町の端っこの集落でおばーちゃんが摘んだアオサを買いに行って、自分の娯楽のために映画を見た。

自然は完璧、子どもは、ありのままで、完璧。それを教えてもらった気がする。子どもの才能、持ち味を潰さないよう、と考えて子育てしているけど、うまくいかない時もある。それでいいんだろうなぁ、そこが成長するポイントなんだろうなぁ、と思った。

12月1日に、学校も行かない、とハスはんは宣言して、ずーっと学校を休んできた。途中、給食と図工や外国語に参加することはあった。私としても今の校長の方針は全く我が家の方針には合わないから、学校行かなくていいと思っている。

3月末で奄美を去る。世界自然遺産に登録されるくらい、奄美の山はすばらしい。海じゃなくて、山が素晴らしい。でも山にはハブがいるから普通の人は足を踏み入れないし、行くべきじゃないと言われる。よって、本当の山が大好きで良く山を知っている人しか行かない。だから、奄美の山の自然は守られていて、素晴らしいんだと思う。奄美を離れる前に、せっかく学校に行かないで時間があるハスちゃんと、奄美の自然を満喫したいと思った。

2人で山に入るのは怖い。だから、山が大好きでよーく知っている知人に、ガイドを頼んだ。希少植物の調査で忙しい知人が、月曜日休み取れそうだし、天気もよさそうだから、山行こう！と誘ってくれた。よしきた！とハスちゃんカメちゃんに伝える。カメちゃんは、学校に行くと言う。じゃあハスちゃんと2人で行ってくるねと言ったら、ハスちゃんも、給食の紫芋チップスが食べたいし、私学校に行くと言う。びっくりした。

学校に行きたいと言う子どもを、止めるわけもなく、ハスちゃんは2か月ぶりに学校に登校した。山歩きに誘ったら急に登校した。よくわからないけど、そういうものなのかもしれない。

私は山の達人の知人と2人でゆっくりと大人の山歩きを楽しんだ。道なき道を行くような、そんな場所。ガイドブックにはのっていないし、むかーし昔の人は知っていただろうけど、今では行く人もいないような場所。気配が、人里ではない、神の領域だった。苔むしていて、すべてが緑がかっていて、朽ちたヒカゲヘゴと、木の根っこが素敵だった。夢見の滝と知人が名付けた滝も、夢みたいだった。

町から1時間くらいの場所だとは思えない、領域。そこで知人とお弁当を食べてコーヒーを飲んで語らい、その時も自然に癒される気持ちいい空気感、冷たくて、緊張感のある、人間界とは違う空気の味を楽しんだけど、町に戻り、知人とカフェでチャイを飲んで、家に帰って子供に夕飯を支度している時に、あの場の貴重な、稀有な空気感を改めてとーっても感じた。反芻する感じ。昨日の出来事なんだけど、今日、今これを書きながらも、あの場の空気感を思い出して胸がぎゅっとなる。

ハスちゃん、2日学校に行ったけど、今朝、お腹が痛い、と起きれなかった。やはり学校嫌なんだね。2か月ぶりに登校して、私がその夢見の滝でゆっくり大人の時間を過ごせるように計らってくれたのかな、と思っている。

ハスちゃん、相変わらず学校へは行かない。早寝早起きをし、家事を手つだい、どんぐり問題を1問し、学校から頂く単元テストをしたり、自由に過ごしている。放課後は、お友達としゃべりながらお散歩。学校行かなくても、規則正しく、健康的、学力もつけられる。いいじゃない、これで。

カメちゃん、学校から走って帰ってきた音（砂利の上を走る音）がしたと思ったら、私のおかえり！の声にかぶせるように「すぐに遊びに行く！」と玄関にマスクとランドセルを置いて、飛び出していく。玄関開けた音がして、すぐ横の部屋から玄関見に行ったら、もう外へ出て庭を走る抜けるカメちゃんが見えるほどのスピード。そして5時過ぎ、トボトボと寂しそうに帰ってくるカメちゃん。どうしたの？けんかでもしたのかな？と思ったら、

「ぼく、もっと遊びたかった。。。」

だそうで。そんな肩落として帰ってくるほど、楽しく遊べたのかな、とか、もっと友達と外で遊びたいってがっかり帰宅できるなんて幸せな子だな、とか、思った1月。

時代は令和ですが、我が家は昭和な雰囲気です。

新年早々のブログが、理解されない世界で生きているという内容だった。本当にそう思うことが多い。けれども、理解してくれる人がいる、という幸せな感情に浸れることも多い。

昨日帰省先の広島から奄美大島に戻ってきた。年末に帰省するときにはコロナは落ち着いていたのに、また年始から急激に感染者が増え、広島には蔓延防止が出た。会いたかった人を訪ねる旅行を取りやめ、奄美に早めに戻った。学校から夏休み明けには緊急事態宣言中の地域から島へ戻った児童は1週間の出席停止と連絡があったけど、今回は蔓延防止だからか、学校からの出席停止命令はない。でも、こんな少人数の超小規模校、いなかの集落で、蔓延防止が出ている県から昨日戻った児童が学校に登校するのはいかがなものか、何かあったら全て我が子のせいになるのではないか、そして何よりもできれば楽しくないとわかっている学校に登校させたくない、という気持ちで、自主的に1週間は学校に登校しません、と伝えた。学校長からは、ご配慮に感謝するとの答え。お互いウィンウィンでよかった。

私は誰からも雇用されていない個人事業主だし、コロナに関する考え方も独自路線だし、もはや学校システムからこぼれおちてもいる、本当に自由だ、という話が出来る友人がいる。自分が責任をとれば、本当に最高な自由な人生だね、と共感できる仲間。子供たちも心から楽しく遊べる家族。私は、奄美大島に来て、この家族に出会えた本当に幸せだと思う。この家族の存在が、奄美を去ると決めた私を悲しくさせるという事実もある。

広島に帰省中、空港近くに住むこの友人宅に車を置かせていただいている。いつも空港に迎えにきてくれる。今回は、天然酵母のパンを焼いて、末っ子の三女が初めておやつを手作りして待っていてくれた。なんと温かい家族。

奄美を去ることが寂しく感じる。さみしすぎる。学校以外は最高なのに。

そんな中、新天地でもどんぐり流子育てをしている仲間とのつながりがあり、素晴らしい一軒家を借りられそうだし、その知人がすでに作っている私と同じ考え方を持つ方のコミュニティーがある環境。なんと恵まれているんだ。

今朝も、その新天地での知人から、ハスちゃんがもし新しい中学になじめなくても大丈夫だよ、こんなに他の選択肢があるよというメッセージを頂いて、その選択肢が４つもあるよ、という内容で、なんとも勇気づけられた。そんなに選択肢があるのが、奄美と新天地の違い。

その知人は、学校に合わない子供は、鈍感ではないということ、と書いてくれていた。ありがたい。私も本当にそう思う。鈍感ではない、自分の頭で感じ、考えられる子は、今の学校には通う事が難しい。それを理解してくれる人が、本当に少ないけど、私の周りに入る。

一般的には理解されない世界で生きているけど、本当に少し、10人くらい私を理解してくれる人がいて、私はそれで充分幸せなんだと思った。そして、リアルではあったことはないけど、私を理解してくれる人は、もーっといる。なんだかとっても幸せな気分になった。

2022年始まりました。

2021年、最後、コロナも少し落ち着き、実家に戻り2年ぶりに合った友人たちと忘年会をしていて、気づいたことがある。

私は、多くの人に理解されない世界で生きている、子育てをしているということ。共感してくれているけど、本当は理解はしていない人も合わせると、本当に私の子育てのことを理解してくれる人なんて、めちゃめちゃ少数、天然記念物のアマミノクロウサギよりも少ないのかもしれない。

ある友人、この人はとってもさばさばしていてストレート、思ったことを口にする、私は好きなタイプの女性。裏表がなくて、発言が気持ちがいい。はっきりものをいうけど、人を批判はしない感じの人。その人のおかげで、タイトルの私は理解されない世界で生きているんだな、と実感した。ショックを受けたとかではなくて、わかってはいたけど、本当にそうなんだなぁ、という感じ。

ハスちゃんが学校が好きではない、12月はもう学校に行っていない、ずっと休んでいる、いわゆる不登校状態、ということを、できれば口に出さないでいたい。本当に理解してくれると分かっている人だけにしか言わないようにしている。学校の先生以外に、そのことを丁寧に説明する必要は現実的にはない。

奄美大島の公立小学校が、びっくりするほど保守的で、私からしたら時代遅れな感もあり、もう今年度で奄美大島はひきあげようと思っている。その理由を少し説明する必要があって、「奄美の学校がねぇ、いまいちで、楽しくないって言うのよ」と話した。大体の友人は「へぇ、そうなんだね」とか当たり障りのない反応をしてくれる。理解はできないけど、そういうこともあるのね、みたいな感じ。私は理解してもらいたいとは思っていないから、それでいいと思っている。少数派だけど、そうだよね、わかるよ、という人もいる。本当に数人かな。

前出のストレートな女性は、本当に不思議そうな表情をして「え？学校が楽しくない？そんなことってあるの？」と言った。学校って楽しい楽しくないっていう対象だったの？という感じだった。楽しくないから行かないという選択肢はあきらかに存在していないみたい。

そうなんだよなぁ、学校が楽しくない、授業が楽しくない、と言って学校に行かないなんて、本当に変わっている。そしてそんな子供の意見を受け入れて本当に行かせてないなんて、めちゃめちゃ変な親。そうなんだよねぇ。

学校は行くのが当たり前。熱がでたり体調不良の日以外は休まないのが普通。私自身そんな世界で育ってきたから、その空気感は分かる。

子どもが学校楽しくない、息苦しいって言うから、学校行ってないんだよ、ということを、そもそも理解してもらおうとは思わないけど、そんな鳩が豆鉄砲を食ったような顔されるような話なんだな、まだ、と感じた2021年末。

本当の意味で、多様化だったり、主体的で対話的な深い学びが実践される学校が実現されるのは、ハスちゃんカメちゃんもこの世から消えた後かもしれない、と思った。

昨日は私にとっては本当に充実した大好きな場所をはしごした休日でした。

近所のレストランに友人が団体で来る、他にも団体予約が入っているみたいと聞いて、夫婦お二人で（私の奄美での恩人）切り盛りされているから、お手伝いに行った。夫婦の人柄ゆえ、あの場所には気持ちの良い方たちが集い、行く度に素敵な方と知り合えるので、手伝いというのは口実で、本当はいつも行きたい。友人が連れてきたメンバーがまた素敵な方たちで、つながれてうれしかった。大した事は出来ないけど、配膳手伝いやお皿洗いなどでご夫婦を少し助けられた気もして、自己満足。

午後は嘉徳浜へ。ここは特別な場所。自然豊かな奄美でも唯一護岸のない集落で、見渡す限り人工物がない。分厚い浜に生き物のような川が行く度に形をかえて存在している。瀬戸内町は、ここに護岸を作ろうとしている。反対、賛成、色んな人の意見が渦巻き、悲しい状況になっているけど、シンプルにこの場所は守りたい、残したい、未来のこどもたちに見せたい、と思う場所。カメちゃんはだしになって砂浜で飛んだり跳ねたり。 ハスちゃんもはだしになって砂浜を歩く。友達と遊びたかった―なんてブーブー文句いいながら連れてきたけど、やっぱり圧倒的な自然の中に解き放つと子どもも大人も癒され、楽しいんだ。

嘉徳を後にして、草ラボで週1伺っている節子へ。鹿児島大学の教授で自然遊びの達人と共に遊んだ。芝生に寝転んで、音を聞き、雲を見て、木に登って。しばらくしたら子供たちはバラけて思い思いに楽しみ始める。私が子どもに求める”あそび”だった。現代の子どもは遊ぶのが下手。遊びの達人先生や大学生たちのナビゲーション、どう遊ぶかの見本を見せると、子供たちはそれをマネする。こういうのいいなぁ、と感じた。奄美には素晴らしい自然があるけれど、自然で遊び楽しんでいる人が少ないんだぁ。

家にかえり、スーパーで買ってきたお寿司とエビフライを食べる時、ハスちゃんが「あぁ、やっぱり家族でこうやってごはん食べてるときが一番幸せだぁ、ずっとこの時間が続けばいいのに」と言った。いろいろ楽しいことしたけど、家族団らんが一番幸せ、と思ってくれるハスちゃん。どんぐり式子育てで得られる最大のメリットだと感じる。

ごちそうさま、と勢いよく立ち上がって一歩踏み出したカメちゃんが、「あ、何か嫌な予感がする。。。」と足を上げる。お寿司とエビフライを買い物袋から出して、卵を出し忘れ、カメちゃんの椅子のすぐ横に置いていた私。卵を踏んづけられて、２つ割れてしまった。ハスちゃんにも、そこに置いておくのがちょっとねぇ、と言われながらもふくれっ面の私。そんな私に「嫌な予感あたったねぇ」と笑うカメちゃん。

幸せだ。

昨日は学校の持久走大会。カメちゃんは意気揚々と登校し、元気に走り、走った後も応援という名の冷やかし？みたいな感じで中学生に並走したり、それはそれは生き生きと楽しんでいた。

一方、ハスちゃんは欠席。持久走いやだ、ママはゆっくり走ったらいいんだよ、と言うけどそうしたら先生がもっと早く、とかもっともっとって言ってくるんだから、嫌だ。と言う。持久走がどうとかそんなレベルではない状況ではある。

12月2日からハスちゃん、完全不登校中。今までは1日休んでガス抜きしたら通えてたけど、今回はもう二度と学校は行かない！と気合が入っている。

持久走大会、学校に在籍する女子生徒5名のうち、3名が欠席。そのうち2名は不登校、1名は体調不良。その1名も私の想像だけど、学校で心を傷つけられての欠席じゃないかと思う。またその件は追って書き記そう。

新年度、教頭以外の先生が全員変わり、おまけに2名担任未配置で始まった。日本全国、学校運営不安定ランキングがあれば恐らく上位10校には入るだろうな、と感じた。でも、今思えばそれが吉だったんだわぁ。恐ろしいけど。

こんな田舎の小規模校で集落との関係も深い中、新しい先生達での新学期。しかも担任が2名足りない中、どう授業をまわしていくか、誰がどうカバーするのか、そして各家庭への説明など、校長はてんてこ舞いであったはず。それが功を奏し、校長は持ち前の管理能力を発揮することはなかった。ハスちゃん曰く、学校けっこう自由で、先生達もあんまり注意してこないから、去年よりまし、そんなに嫌じゃないと言っていた。

1学期の最後に1名、そして2学期の運動会が終わった後さらに1名、大学卒業してすぐの新任教師が配属された。担任がやっとそろった。そこから、校長が持ち前の管理能力を発揮し始めた。んだと思う。そのころから、ハスちゃんもカメちゃんも学校嫌だ、先生嫌だ、と連発し始めたから。

言うなれば、超昭和、子供の感情を一切無視した、精神論を押し付ける。戦時中か？というような発言で生徒に発破をかける。

ハスちゃんが「ママの時代の学校とは違うんだよ、本当に息苦しいよ」と言った。もう本当に学校行かなくていいよ、と思った。

一方のカメちゃん、持久走大会から帰宅して、ハスちゃんに聞こえない場所でコソコソ話で教えてくれた。「あのね、持久走大会終わった後ね、〇〇先生がチョコとクッキーくれたんだよ。あの、船の模様のやつ。うふふ。」という感じで、とーっても幸せそうに報告してくれた。かわいい。無邪気だ。

そのアルフォートだと思われるお菓子をくれた先生も今学期末で退職される。家庭の事情だそうですが、このタイミングで。。。？と。あと、カメちゃんの担任をしている先生も今学期末で終了。3学期はまた2名担任未配置となる予定。普通なら、ありえない状況だけど、その方が校長の管理能力が低くなって、子供のためには良いかもしれない、という、かなり、複雑な状況。

テレビをあまり見ない私が（子供に制限するから自分も見なくなった）、欠かさず録画しているのが、初耳学のインタビュー林修。毎回面白いけど、森岡毅さんの回がピカ一で面白かった。”本能にぶっささった”

何のために数学を勉強するのか、を説明してくれた。頭を問題にたどり着くために論理的に使う練習をしている。論理的思考の練習。問題にたどり着く問題解決能力を鍛えるんです。

これって、どんぐり問題じゃない？どんぐり問題って、こういうことだよね？と興奮した。

森岡さん自体、これを説明してくれた大人が周りにいなかったらしい。 これ、私高校生の時に知りたかったよぉ。あまりにもこの話が本能にぶっささったから、ハスちゃんに見せたら、めちゃめちゃ納得してた。ママも勉強する意味、色んな事話してくれたけど、初めてちゃんと理解できた、だって。

どんぐり問題に取り組むと、論理的思考ができるようになる、問題解決能力が鍛えられるんです。これって、今必要だと言われている事に合致していると思う。

もう一つ響いたのが、定数という変更できない数値、変数という変化する数値、があって、前者が自分の力でどうしようもない事、後者が努力などでどうにかしなくてはいけない事。叶わない努力をしてエネルギーを浪費し、自分でコントロールできることにパワーが使えない人がなんと多いことか、と。私は要領がいいと自分でも思うけど、変数だけにパワーを注入するからなんだと思った。

自分の子どもだけをただひたすら守る、学校を変えようとはしない、ただ自分の子を守る、それに徹すれば、結構なんとかなるもんだ。

今日は、私がどんぐり式子育てをするきっかけとなった、どんぐり学舎のさとちゃん主宰のオンライン座談会があった。周りにどんぐらーはいないから、孤軍奮闘するどんぐらーにとって、こういう機会はとーっても貴重。

参加者のみなさん、日本全国津々浦々、家族構成も、ライフスタイルも色々な感じ。それぞれが悩み苦しみ、考え、でもどんぐりに興味を持ち、取り組んでいるんだなぁ、と、心があたたかくなる。

学校から出される宿題をしない我が家は、学校に協力的でない、とか、超小規模校だからそんなことされたら和を乱されて困る、とか、散々なことを言われ、今年度はどんぐらー6年目にして一番凹む経験もしました。まぁ、私がいくら傷つこうが何しようが、何を言われても、じゃぁ宿題させます、とはならないわけで。学校の出方や、状況次第でこちらの考えが変わることはないわけで。人殺しはいけません、くらいのレベル（極端）の信念なのです。

座談会でも話したけど、今年度は初めて温めておいた伝家の宝刀、教育基本法（家庭教育）第十条をつきつけた。泣いたり笑ったり、頭を使って、時間も使って、ハスちゃんカメちゃんを宿題から守った、ヒーロー気分。苦しいタイミングもあったけど、変わらず宿題はやっていない我が家。しなくていいんだなぁ、何言われても、大丈夫、守れるなぁ、と感じています。

座談会でも、やはり宿題が話題に。どんぐらーの宿命ですね、これは。いろんな乗り越え方があるけど、これだけは絶対に言えるのが、子どもにお粗末な宿題は絶対にさせるべきでないから、親が体を張って守るべし。

先日学級PTAがあり、宿題忘れがひどい子の話題になって。先生が、「今度宿題忘れたら連帯責任で全員の宿題を増やすからね、と言ったんです。本当に増やすというわけではないんですが」と言って。。。絶句。いつもは宿題関連の話になったら、固く口を閉ざしてそっぽ向いてる私だけど、この時ばかりは意見しようと口開く寸前までいって、でもやめました。

宿題って、自分の学力アップのためにするもの。何なのよ連帯責任って。宿題するもしないも自分次第、人に関係ないじゃない。宿題の意味がもはや不明。連帯責任という脅しも好きじゃないし、もし本当に連帯責任でみんなの宿題が増やされたとしたら、その子いじめられるぞ！そんなことも想像できないのかな。

宿題って親の責任なんだから、その子を責めるより、親とじっくり話した方がいいと思うなぁ。