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私は、カメちゃんがこんなことが嫌だった、と話してくれたことの中で学校も知っておいたほうがいいなと感じたら、情報として先生に伝えることにしている。事実を伝え、ただその状況を知っておいて頂くだけでも、違うと思う。知った上でどうするか、例えば該当者と話してみる、とか、気を付けて様子を伺ってみる、とかは、先生に委ねる。

今回カメちゃんが仲間外れにしてへこんで学校を休んだ時も、私が把握している事実を伝えた。Mくんへの指導は求めなかった。ただ、こういう状況になっています、ということだけを知っていて欲しいと伝えた。先生は、カメちゃんが学校に来れない状況になっていることを軽視できない、と思い、Mと話してくれた様だ。

Mが先生になぜカメちゃんに対して悪態をついたり、仲間外れにするようになったか、を聞いてくれた。色々理由はあるだろうけど、Mが挙げた２つの理由を聞いて、驚愕した。私がカメちゃんに対して嫌だなと思っていた行動、と同じだったから。Mは私と同じことを感じ、嫌だなと思い、カメちゃんを嫌いになっていった。M、わかるよ、その気持ち。本当嫌だよね。と私はMに共感した。

年に数回ある参観日や、たまーに友達と遊んでいる様子を見る時に私が感じていた不快感を、Mは日々、毎日の学校生活で感じていたのだろう。カメちゃんを嫌だと思った後の行動がマズかったけど、Mの気持ちはとてもよく分かった。

Mはまじめな子だ。学校生活をきちんと送ることが出来る子。カメちゃんは、楽しみ優先。まじめとは言えない。先生によく注意されるタイプ。強い個性がぶつかり合ったんだな、と思う。

カメちゃんも、Mの気持ちを理解できた。私が口酸っぱく言ってきた内容と同じだよね、と言うと、うなずく。私が何度言っても改善されなかったけど、今回このような事が起き、傷つく経験をし、そこから自らを変えることができるかもしれない。

Mありがとう。Mにとってもカメちゃんにとっても、成長への素晴らしい機会となったかもしれない。

なにより、お忙しい中、丁寧に関係者の気持ちを聞き取ってくれた先生に感謝。

昨日遅刻して登校したカメちゃんに、Mはやさしくなっていたらしい。

うんうん、そうだよね、そうなるよね、と、そうなるんじゃないかと思っていたことが起きている。

カメちゃんを良く思わないクラスメイトMがいて、よく暴言を吐かれるとは聞いていた。カメちゃんは、Mが自分に嫉妬していると感じている。運動も勉強も俺に勝てないから。なんて発言をしている。そんな発言、家だけにしてよ、と言ったら、それは分かっているそうだ。

カメちゃんに対してMが暴言吐くことについては、真正面から受け止めず、ふわりと避けて、右から左へ聞き流す練習を、と話していた。人には合う合わないがある、みんな仲良くはできない。嫌いな子がいてあたりまえ。私にも近づきたくない人はいる。Mがカメちゃんを好きでないことはいいのだ。

Mは、そこそこ影響力のあるタイプの子で、自分の周辺の子にカメちゃんが嫌だ、あいつウザい、一緒に遊びたくない、など吹聴したのだろう、1学期はカメちゃんとMが仲良くないだけだったのが、今はカメちゃんはMとMの周辺男子から疎まれている感じになっている。

Mは放課後外遊びをする子ではないので、カメちゃんが放課後一緒に遊ぶことは無い。先週末は学校のイベントがあり、そのイベント後、Mが校庭でサッカーをして遊んでいた。Mに嫌われている自覚があるカメちゃんは、他の子に「サッカー入れて」と言った。そしたら「Mに聞いて」と言われた。Mに聞いたらサッカーやってるみんなを集めて相談されて、「入れない」という結論になり、入れてもらえなかった。

カメちゃんは、「俺を仲間外れにするってことだね、それっていじめだよ」と言ったら、サッカーグループの一人が慌てて、「先生に言わないでよ」と言ったらしい。そこじゃないだろう。。。と。同級生が一人仲間に入れてもらえなくて、その子がどう感じるかが大切なわけで、先生に言うかどうかはどうでもいい、おまけみたいなとこ。

カメちゃんがサッカーはあきらめて、隣でドッチボールをしていた子達に近づき、サッカーに入れてもらえなかったと話したら、そこにいた子達は「それってなくない？ありえない」などと言ったらしく。その様子を見てサッカーをしていた M達はサーっといなくなった。この様子を校庭のすみから私は見ていた。イベントの片付けをしながら。サッカーしてたと思ったらすぐやめて逃げるように立ち去る子供達を、何やってるんだろう、と疑問に思っていた。

Mがカメちゃんを嫌いでもいい、それはいいんだ。カメちゃんと仲良くしているY君にMはたびたび「ねぇ、カメのこと好き？」と聞いてきて、「普通に好きだけど」と答えると、「え、なんで？あんなやつのこと好きなん？」とか言ってくるらしい。それはやめて頂きたい。気持ちはわかるけどな。

カメちゃん、このサッカー入れてもらえない事件で相当へこんだらしく、昨日は学校を休んだ。今朝もまだ沈んでいた。いい機会だと思って、いろんな話をした。

色々カメちゃんにかなわないから面白くなくて嫌い、ってなってるとしたら仕方がない。カメちゃんはカッコイイ男だから！当たり前のことが起きてるだけだ、とか。カメちゃんを嫌いだと思うのは、相手の問題なんだからカメちゃんは気にしないでいい、カメちゃんは自信もって自分でいろ！とか。

「世界がうらやむ男になれ！」と言ったら、「うん！俺ヒカキンみたいにみんなが知ってる男になる！」だって。ヒカキン？なの？と私はびっくり。学校から配布されているPCも学校に置きっぱなしで家ではテレビを週2時間見るだけのカメちゃんにとっても世界がうらやむ男はヒカキンなのか。ヒカキンってすごいなぁ、と思った。

放課後遊んで帰りの車の中、カメちゃんがなんか聞いたことのあるメロディーをハミングしている。今度は音楽でこれをリコーダーで吹くんだという。

なんだっけ、その曲？と聞くと、「えっとねぇ、パンとコーンスープ、みたいな名前だった」という。え？絶対違うと思いながら、そんな名前の曲、音楽の授業でリコーダー吹かないでしょう、と言うと、うーん、うーん、としばらく考えて、「あ、ラズベリーとコーンスープだった」と言う。なんやら美味しそうな曲だなぁ、と思いながら、私も聞き覚えのあるカメちゃんのハミングするメロディーと、ラズベリーとコーンスープ、を私の脳内でぐちゃぐちゃに混ぜてポンっとしてみたら、「ラバーズコンチェルト！？」と出た。

「それそれ」とカメちゃん。今回は難題だった。

風呂上りに、こたつで寝息を立て始めたカメちゃんに、お布団準備して寝なさいと声をかける。3回目の声かけにやっと動いたカメちゃん、「もう、ぼくなんてどうせ邪魔なんでしょう、もう知らないっ！」と何かのキャラクターのような口調で言って2階に上がっていった。

面白いやつだ。

昨年は客として参加したオーガニックマーケット、子供が楽しめるキッズ広場の主催者から、助っ人として手伝ってほしいと依頼された。マーケットの日が他のイベントと被ってしまい、いつも手伝っている方たちが全然捕まらなかったとのことで、我が家に白羽の矢が！

キッズ広場は、焚火でマシュマロ焼き、巨大な松ぼっくりをカラフルな綿や毛糸でデコレーション、枝を星形に縛った土台に毛糸を巻いてオーナメント作り、廃材とくぎでトントン工作、という構成。

主催者Iさんは全体を見ながら主に焚火エリア、ハスちゃんと私が受付とお金の管理、マシュマロと刺す長い枝を渡すのをハスちゃん、クラフトとトントン工作エリアをカメちゃん、が担当。

芯は似ていると感じるハスちゃんカメちゃんだけど、二人の特性の違い、働き方の違い、が見えた面白い1日だった。

肌寒くなってきて、会場内の唯一の焚火、しかもマシュマロ焼きというワクワクするしかないシチュエーションで、ハスちゃん大忙し。11時スタートからもう途切れることなくお客様。お金を受け取り、枝を渡し、マシュマロを渡し、焚火にご案内、という一連の作業を何時間もやり続けた。あまりにも忙しそうだから、お金の受け取りを私がやると、「私がやる、手伝わないで、1人でやりたい」と何度も言われた。

ちょっと落ち着いた時に、マーケット見てきてもいいよ、ちょっと休憩してきてもいいよ、といっても、その場を離れない。自分の役割をしっかりとやりたい、みたい。私は隙あらばマーケット内を散策したり買い物を楽しんだけど、ハスちゃんがいたら安心できた。かなり頼れる、大人と変わらない働きっぷりでした。

一方カメちゃんは、仕事をする、というよりは、自分が必死で工作したりクラフトすることで、偉大な桜効果を演出していました。笑

11時スタート時には閑散としていた工作クラフトコーナー、ハスちゃんの依頼で廃材で”椅子”を作り始めるカメちゃん。カメちゃんのトントンというトンカチを打つ音が響く。椅子を仕上げる頃には多くの親子がトントン工作に集まってきていて。次にカメちゃんは、鉄砲を作った。できた！と見せに来た時は、何それ？と思ったけど、ちゃんと輪ゴムが飛ぶ代物だった。

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ドヤ顔で「鉄砲できた！」と言いながら輪ゴムを飛ばすカメちゃんを見る周りの男の子たちの羨望のまなざし。かわいい。。。私に色々説明するカメちゃんを2メートル先くらいからじっと見つめる、物欲しそうな顔をして、鼻水たらしてる年長くらいの男の子が気になった。椅子と鉄砲を作り満足したカメちゃんは、ちょっとマーケット見てくる、と言って会場を一回り。その鼻水君はカメちゃんについていく。カメちゃんがキッズ広場に戻ってきたら、鼻水君は意を決したように「あれ、作りたい」とカメちゃんの鉄砲を指さしながら言った。かわいいぃ～

カメちゃんはかっこよく「いいよ！じゃあ、来て！」と鼻水君を引き連れてトントン工作コーナーへ。その後鼻水くんが鉄砲をつくり、それを見た他の子も作りたがり、と何人カメちゃんに弟子入りしたか。笑　微笑ましい風景でした。

トントン工作の鉄砲ブームが落ち着いたところで、松ぼっくりクラフトにカメちゃんを投入。野生のお猿さんだけど、細かいクラフトも集中して作れるカメちゃん。カメちゃんの様子をみながら周りの子達も集中して作り始め、松ぼっくりクラフトも大盛況！

お片付けの時間には、会場で仲良くなった男の子たちと鬼ごっこでいないカメちゃん。うんうん、カメちゃんだな、と思いながら。ハスちゃんは後片付けくらい手伝ってよ、と言っていたけど、ま、給料に差をつけるからさ、とハスちゃんをなだめた。

ハスちゃん3000円、カメちゃん1000円の助っ人代。二人とも初めての労働で得るお駄賃にご満悦。カメちゃんもほぼやりたいことをやって遊んで1000円もらえるなんて！とハスちゃんとの差額は全く気にしてなかった。

素晴らしい経験をさせていただいて有難かったです。

カメちゃんの放課後遊びについて、色々と個人的に気になっていることがあったけど、それがある問題が起きたことがきっかけでクリアになって、結果オーライ、よかった！とさらに幸福度を感じる今日この頃。

カメちゃんが放課後一緒に遊んでいたR君が、毎日少なくない額、恐らく300円～500円、時にはもっと、を使ってオヤツを買っていて、カメちゃんは少し分けてもらったり、たまに仲間にせがまれたりオヤツ買ってあげたり、みたいな様子を見たり聞いたりしていた。

私の印象ではRくんの家はお金にかんして緩い。うちよりはゆるい。各家庭それぞれの考えがあるのはいいのだけど、子供同士が放課後毎日一緒に過ごすとなると、ちょっと気になることが出てくる。

スタンドバイミー問題が起こり、子供同士のお金のやりとりはダメね、となったことがきっかけで、この放課後のオヤツ問題も話し合った。

私がR君の親、仲良くしている母親に、いつもR君はそれなりのお金を使ってオヤツを買っていて、いつもカメちゃんは頂いてばかりですみません、と切り出すと、驚きの反応が返ってきた。

Rだけが買ってるわけじゃないし、うちではK君が毎日おかしをたくさん買ってくれるって聞いてて、K君の家は大丈夫なんだろうか？と心配してるの、とR君の母が言った。

これ聞いて時空がゆがんだ気がした。私とR君母は違う世界を見てるんじゃないかと。カメちゃんを迎えにいった時とか、たまたまスーパーで子供達に鉢合わせた時に観察するくらいだけど、いつもオヤツ買ってるのはＲ君で、Ｋ君は買ってる感じがない。Ｋ君の親は放課後お金を持たさない方。

Ｒ君の親が100％間違っているとは言えないけど、カメちゃんに確認しても、Ｋ君は全然お菓子買わないよ。ママも見てわかるでしょう？と言われた。何らかしらの事情でＲ君母は事実誤認をしているんだろう。

しかも、Ｒ君に放課後のオヤツ代を渡すようになったきっかけが、カメちゃんとＫ君がいつもオヤツを買うお金を持ってきているから、だそうで。私はカメちゃんに放課後お金は持たさないし、Ｋ君家も同様。ただ、カメちゃんとＫ君が親に隠れてこっそりお小遣いを持って行って、お菓子を買っていたことがあるらしい。

話せば話すほど、聞けば聞くほど、真実は何？と謎に包まれる経験。我が子が語る事を真実親達が見ている景色が、それぞれ全く違うんだ、という事実。不思議すぎる。この世は不思議すぎる。

本当に起こっていることはどんな人にも等しく、同じ事象が起きているはずなんだけど、見ている景色が違い過ぎるということを実感した出来事でした。

一つ思ったのは、子供が嘘をつかず、本当のことを話してくれる関係性を築くことが大事だ、ということ。

表面的にはマイナスに見えること、はやはり、よりより未来へのハードルなんだな、と感じている。

先週、カメちゃんが仲間と親に秘密でバスにのり、町で遊び、カッパ寿司で寿司を食べていた、ということが発覚した。報告してくれる先生も子供だけで回転寿司って入れるんですね、と驚いていた様で。私は笑ってしまった。ちょっと笑ったけど、カメちゃんは仲間にお寿司を奢っていた様で、「友達に奢るくらいなら私に奢れ！」と怒った。怒り方がせこいよね。笑

休日のことなので、子供だけで町へ行かせる行かせないは各家庭の判断で、ということだけど、お金の貸し借りや譲渡、そして親に秘密で行動する、はNGだよ、と学校や各家庭とも確認できてよかった。

カメちゃん、12歳。スタンドバイミーしたんだなぁ、と今は思う。したいよね、スタンドバイミー。昔の子どもが成長過程でやってきたことを、トントン拍子に体験しているカメちゃん。子供らしく育っているのかもしれない。

このスタンドバイミー事件が発端となり、放課後の過ごし方にもメスを入れた。放課後、公園に迎えに行ったら近所のコンビニやスーパーにお菓子を買いに行っている姿をよく見ていて、我が家はカメちゃんに放課後お金を渡していないから、いつも頂くばかり。いただくばかり、も気持ちよくないし、それに遊びの質、が私には気になった。買い物するより思いっきり遊んで欲しい！

カメちゃんが小学生でいられる期間はあと4か月。思いっきり走って隠れてボールを蹴って投げて、遊んで欲しい。というわけで、今週からカメちゃんは放課後学校の校庭で遊ぶことにしました。そう話した当初は考え込んでいた、嫌そうな顔をしていたけど、いざ校庭で遊んでみると、やっぱりいい。遊びに集中できる。

「こっちのほうがたくさん笑える」とカメちゃん。よかった。

今、ハスちゃんは期末試験真っ只中。期末試験がいつなのかを把握していなくて、あんまり興味がないというか、気にしていないから、試験の範囲発表がいつされてるか、ももちろん知らなくて、ある日ハスちゃんの部屋に試験範囲の一覧プリントが落ちていて気が付いた。あ、もう期末試験なんだ、と。

勉強しなさい！と言われても何の効果もない、逆効果にはなるというのは我が身をもって体験しているので、言わない。試験中だからといって、テレビ視聴を禁止しても、意味ない。だから何も言わない。

でも、でもでも、試験前日もハスちゃんは変わらない。帰宅して、着替えて、オヤツ食べて、TV番組録画していたのを見て、PCで何か見ている。いつもと同じ。さすがに試験前日は、もうちょっと試験っぽく振舞わないか？とびっくりする。

前日なんだから教科書読んだり、とか、しないの？と言ったら、もう給食の間に教科書読んだし、大丈夫、だって。いい点を取りたい、とかそういう気持ちは全然ないみたいだ。びっくりするほど力が抜けている。

そんなハスちゃんを見て、ちょっと不安になったりするんだけど、親だから。そんな私を安心させてくれた本。冒険の書　AI時代のアンラーニング 、この本を読んでいたら、ハスちゃんは学校に行くべき子ではないよな、もう行っているだけで十分、勉強なんて、適当でいいか、と思えて。よかった。

カメちゃんのクラスに、近所の公立小学校でいじめられていた過去をもつ子、Rくんがいる。カメちゃんが言うには、記憶力がよくて、よく人を観察している子だという。コミュニケーション能力はあまり高くなさそうで、研究者とか学者タイプだな、と私は感じている。雰囲気はちょっとボーっとしていて、朴訥とした感じ。発達の凸凹が激しいタイプなのかな。日常生活をうまく送るのは不得意そうだ。

そのRくんに対する周りの子の態度が良くない、とカメちゃんが言い出した。暴言を吐くのは日常茶飯事で、その暴言内容を聞くと、Rくんをバカにしていて、下に見ているのが明らか。Rくんがサッカーやドッチボールに入れて！と言って来ても、みんな入れない、入れたくない、と言うんだそう。

入れない側の言い分としては、Rくんはルールを守らない、邪魔ばかりする、だそう。どんな理由があれど、一緒に遊びたいという子を仲間に入れないのは、仲間外れだから入れてあげて欲しいとカメちゃんに伝えた。カメちゃん一人が入れてあげようと言っても、多勢に無勢で、なかなか入れてあげることができない時もある様だ。そんな時にリーダーシップを発揮して欲しい。

昨日も、サッカーしてたらRくんが入れて！と言ってきて、Rくんが近づいてきた瞬間、サッカーしていた仲間の空気が悪くなったのをカメちゃんは感じたらしい。カメちゃんは、Rくんにあっちのチームに入ってね、と言ってサッカーを続けた。そしたら入ったばかりのRくんが運よく好プレーをして、そのチームの仲間が喜んでいたそうで。よかった。

ちょっと変わった子、みんなと違ったところが目立つ子と、どう付き合うか。その子に対する暴言や仲間外れをどうしたらなくすことが出来るのか。先生の力を頼ることなく、良い方向に流れを変えてくれたらいいな、と願っている。

近隣で行われた子供が出店できるイベントで、カメちゃんが千本引きで出店。ハスちゃんも一緒にやる予定だったけど、期末試験発表中で、課題をしたいというのでハスちゃんは不参加。

千本引きとは、景品がついている 紐をひっぱり、何が当たるかなぁ、を楽しむゲーム？。ワクワク楽しいけど、商品を準備するお金がかかるのが難点。当日、6000円ほど売り上げたけど、経費が4000円弱かかっているので、 儲けは1900円。カメちゃんは2か月分のお小遣いだ！と大喜び。準備したお菓子類もかなり残っているし、家にあった不要物を景品として出せたし、ま、よかったね。

このようなイベントに参加していつも思うのは、高学年男子はほぼいない、小学校低学年ばっかり。高学年にもなると、こんなイベントに参加したいと思わなくなるのかな。我が家はゲームやテレビなどのメディア使用規制があるからか、カメちゃんは喜んで参加している。

お店が一段落すると、やはり子供達は自由に遊び始める。カメちゃんも準備や後片付けはほぼやらず、遊ぶ遊ぶ。店番しながらも鬼ごっこ。お客さんが来たら、周りのお店の人がカメちゃんを読んでくれるというシステム。笑　みなさんありがとう。

小学校低学年の子達と鬼ごっこをしたり、チャンバラごっこをしたり。6年生のカメちゃんはもちろんリーダー。2年生の男の子のお母さんに、一緒に遊んでもらってありがとうございます、とお礼を言われたから、もう6年生なんですけど、小さい子とあんなに楽しそうに遊べるの、すごいですよね、と言ったら、2年生の子が「え！？4年生かと思ってた」と言った。

2年生の子曰く、自分と遊んでくれる年長者は、4年生までで、５、６年生とは普段遊ばないから、6年生だと思わなかった、だそう。確かに兄弟でもない限り、５、６年生は低学年と遊ぶの見かけないね。カメちゃんも、５、６年生と遊ぶのが好きだけど、低学年とも遊べる。そこがカメちゃんのいいところだね。

陸上記録会への出場希望を募る手紙が届いた時、親子共々、楽しそうとは感じなかったので、出場申し込みはしなかった。他の誰も申し込みをしなかった様で、記録会の係の先生が「僕は係の仕事をしていて、自分の学校の生徒の参加がゼロだと、悲しいです」と、参観日の懇談会で仰った。その先生は親子共々に大人気の先生だったし、確かにそれは気の毒だ、と思い、カメちゃんは記録会に出ていい成績を狙うほどではないけど、運動自体は得意で好きだから、数人の保護者とじゃぁ、出ることにしようか、と子供の意向は無視して出ることになった。

カメちゃんは、走り幅跳びと、リレーに出た。特にいい記録が出たとかはないのだけれど、あの立派な陸上競技場で走る姿はかなりかっこよかった。カメちゃんだけではなく、走るのがどんなに遅くても、あの競技場で走っていること自体がもう、かっこよかった。言い過ぎかもしれないけど、世界陸上を見ているくらいの感動だった。笑

自分の番を待つ間、終わって他の子が終わるのを待つ時間、とにかく待ち時間が長い。けれども、周りには市内から集まった同学年の男子がわんさかいる。カメちゃんはずっと色んな子と笑顔で話していて楽しそうだった。記録会が終わってから第一声は、「たくさん6年生の友達ができたよ、名前は覚えてないけど、顔は覚えてる！」とそれが楽しかったみたい。そうだね、そういう所で楽しむのもいいね。

市内のいろんな所に、顔見知りの友達がいる、いつかまた会えるかな、会えたらいいな、と思うと、ワクワクするね。