"やかまし村の子どもたち"的子育てin奄美大島そして広島

放課後、学校の運動場で毎日遊んでいる。高学年の男子５－６人で遊んでる。カメちゃんは徒歩で帰れないので、私が迎えに行くのだけど、昨日は迎えに行ったらカメちゃんが泣いていた。先生が横で話を聞いてくれていた様だけど、私が迎えに行ったら「じゃあな」という感じで先生は去って行かれた。お礼を言っておかなければ。

昨日はいつもじゃないけど、たまに遊びに来る、1学年上の男の子A君が来ていた。この子、言動や行動が乱暴なところがあって、何度かカメちゃんは喧嘩して泣かされてきている歴史がある。周りの保護者が、あの子は悪い、で有名、と教えてくれるような子。できるだけ、変な色眼鏡でその子を見ないように、レッテル貼らないように、気を付けている。

カメちゃんは、昨日の喧嘩の理由を「A君が勝手に仲間に入ってきて、」と話した。私はそこが引っ掛かり、「勝手に仲間に入る、って、同じ学校の生徒で顔見知りなのに、一緒に遊ぶ時に誰かの許可がいるの？」と聞いたら、大体、僕も入れて！とかよして！って言うから、と言う。

幾度となくA君とぶつかってきた経緯があるからか、カメちゃんはA君とはできれば一緒に遊びたくないんだろうな、だからA君が現れたら仲間に入ってきてほしくないと思っているんだろう。

私が「カメちゃんが、勝手に仲間に入ってきた、と思っているから、A君はカメちゃんに対して意地悪、乱暴してくるんじゃない？その勝手に仲間に入ってきた、という思いをちょっと何とか変えてみたら、状況は変わると思うよ」と言ったら、カメちゃんは、僕はそう思っても言葉に出してないから、A君には伝わってないと言った。

食事の席で、ハスちゃんも交えてコミュニケーションについて話してみた。人がコミュニケーションをとる時、言葉より、言葉以外の情報がかなり影響力を及ぼしている、という話をした。

アメリカの心理学者アルバート・メラビアン が発表した法則によれば、 受け取る情報を100%とすると、「言語情報」はたったの7％だそうで。それをカメちゃんに伝えた。ふんふん、と聞いていた。言葉以外の要素が、重要なんだよ。

恐らく、カメちゃんの発する言葉以外の情報が、A君の鼻につくから、いつもカメちゃんは意地悪されるんだなぁ。カメちゃん、結構気が強いというか、一本気なところあるからなぁ。。。

やはり子供が喧嘩して泣いているのを見るのは、心が痛い。その経験がカメちゃんを成長させてくれると分かっているけど。でも、そんな出来事がある度に、いつもは話さない会話ができたり、やっぱり、いいんだよね。

カメちゃん、児童会長に立候補したとしばらく前に聞いていて。しかも来年度6年生になる半分くらいの人数が立候補していて、なんかいいねぇ、と思っていたんだけど。昨日放課後帰宅中に、「今日児童会長立候補のスピーチあったよ」と言う。

え？そんな大切なスピーチ、家で一回も練習してないじゃん、ママスピーチ聞きたかったよ。と言ったら、あぁ、学校のPCで作ってるし、覚えてないし、とカメちゃん。パワポ使って作ってるのかな、でも覚えてない、なんて、スピーチのクオリティとしては良くないな、とか色々思ったけど、ま、いっか、と。いい経験したね、と思う。

今朝、学校に送迎中、カメちゃんが「夢でね、選挙当選した夢みた！」と言った。「おぉいいねー！」と言って、本当に児童会長に選ばれるかもしれない、と期待しているカメちゃんを微笑ましく思った。

カメちゃんは一般的な児童会長タイプではないと私は思っているけど、なんだか、いいねぇ。投票日は金曜日らしく。スピーチから投票まで少し期間があるのもいいねぇ。その間、児童会長にふさわしい行動をするんだよ！とは言わないで置いた。笑　いつものカメちゃん、そのまんまでいいじゃんね。

ルポ 誰が国語力を殺すのか　 石井光太著　がすごかった。今年何冊も聞いたなかで断トツ震えた。もう少し、落ち着いてから、また書きたいと思う。けど、これを読んで、今公立の学校の状況がどんな感じか、ハスちゃんが何を感じたのか、が理解できた気がする。ありがたい。

『はだしのゲン』が、広島市の統一教材『ひろしま平和ノート』の小3と高1向けに使われていたけれど、小3は別の内容に、高1も大幅に縮小された、と報道された。

私は広島で生まれ育ち、はだしのゲンは身近に感じる漫画であり、あの悲惨さは、全小中学生が読むべきものだと思っていた。なぜ、はだしのゲンが使われなくなるの？と思ったら、理由はゲンが浪曲を歌って日銭を稼ぐ場面について、今の子に浪曲はなじまない。栄養不足の母のためにコイを盗む場面は、誤解を招くということらしく、愕然とした。

とにかく理由がいけない。理由に愕然とする。でも、先述のルポ誰が国語力を殺すのか、の内容を思い返すと、仕方がないのかもしれない。

ハスちゃんカメちゃんだったら、私は、子供が歌って日銭を稼ぐことが必要な状況が、戦争であること、栄養不足の母の為に子供に鯉を盗ませることが、またこれ戦争の悲惨さであること、と話し、理解させることができる。だから戦争はダメだ、と。何の誤解も生まれようがない。

日本でなく、外国に目を向けると、歌ったり、ゴミを拾ったりして日銭を稼ぎ、生きるために盗みを働く子供がいるでしょう？当たり前に。何を言ってるの、広島市。

ただ、私たちの想像を超えるところまで、子供の理解度の低下、多分親の理解度の低下、がきているんだと思う。

audible契約して、どれくらい経っただろうか。子供が産まれて自分のための読書から遠ざかっていた私に、読書、というか、聞書、本の愉しみを思い出させてくれたaudibleには感謝。聞き放題でいろんな本を聴けるから、これはもう紙の本を読むことなくなるんじゃないか、と思ったりもしたけど、そんなことはない。

オーディオブックの利点はある、運転中に聴ける、とか。でも、紙の本って格別。それを実感している。

audibleで聞いた本を気に入って、その作者の他の本を読む、聞いた本に出てきた本を読む、という流れがおきている。面白い。audbleを聞けば聞くほど、紙の本を読む量が増えていく感じ。紙の本は、内容がふかーい所に入っていく感じがする。オーディオブックだと、表面をさらっとなでていく感じ。

昨日、ある方とお話する機会があって。その方はご自身が読書家。だから私は「今息子にナルニア国物語を読み聞かせしてるんです。いつも布団に入って、息子が練るまで読んでます」と言って、「わぁ、すごい、息子に読み聞かせなんて、しようと思ったことが無い！」と言われて正直驚いた。

不思議だなぁ。本の読み聞かせほど大切なこと、子育てにおいてそうそうない、と思うくらいなんだけど。同じ物語を共有する時間、とっても大切な時間になるんだけど。物語を読むことで、いろんな能力が育つと思うんだけど。私は、ご自身が本が好きなお母さんでさえ、子供に読み聞かせをしない、という事実があると知り、よくないなぁ。。。と感じた。

私調べでは、親が子供に積極的に読み聞かせをすると、子供はもれなく読書が好きになります。

英会話だの、公文だの、〇〇教室、よりも、読み聞かせ、だと私は信じている。

ハスちゃん、現在期末、学年末試験期間中。まだ試験が始まっているわけではなく、範囲が発表されて数日。実は私、いつから試験なのかは知らない。。。

中学生になり、初めての定期試験から、今の学年末試験まで、ハスちゃんの変化、が面白い。

我が家はどんぐり式で育ててきて、中学生になってどんぐり問題をすることはなくなったけど、糸山先生の”定期試験の為に勉強するのは非効率”というような言葉をハスちゃんに伝えていた。ハスちゃんは、ふんふん、オッケーくらいの感じで、本当に試験勉強をほぼしないで1学期の期末試験を受けたっぽい。結果、点数は良くも悪くもない、まぁ、平均点よりはいいか、って感じだった。

2学期はいじめ問題を受けてフリースクールへ通う日々。それでも期末試験は受けることができた。学校に通わないで、一人でオンラインで授業を受け続け、試験を受けただけでも拍手を送りたい。そして、私が見た感じ、1学期の期末試験の時よりは、ちょっと勉強をしていた。なんやら試験の2日前とかに急に勉強し始めて、やばい、時間が足りない！と言っていた。

そして今、3学期の期末試験。範囲が発表されて、なんだかとってもたくさん課題が出されている様で。課題を与えないからたくさん出すようにしたのか、それとも、ハスちゃんが日々やっておくべき課題を貯めていたのかは不明なんだけど。とにかく、範囲発表があってからは、私が日曜日〇〇に行こう、と言っても、試験に向けてやらないといけないことがある、と断られ、昨日カメちゃんにテレビのスペシャルデーするから、〇〇一緒に観ようと誘われても、断っていた。1学期、2学期には見られなかった姿。

1学期、2学期、の失敗を生かして、今、という感じ。そして今、もまた失敗がありそうだ。時間をかけて、卒業するまでに、失敗から学び続け、自分を知り、自分に合った勉強スタイルを確立していったらいいね。

親としては、失敗させてくない、と思う。失敗＝成績不振、になるから。でも、そこをぐっと堪えて、とにかく任せる。成功も、失敗も、すべて子供に任せる。そうできたら、子供はどんどん自分の力で成長していく、気がする。

「ママ、今日ね、生徒会に立候補したよ」とカメちゃんが言った。驚いた。カメちゃんが生徒会？何というか、意外だった。遊び命！の親子だから、生徒会、って縁遠い感じのイメージで。

カメちゃんが通うのは、公立初のイエナプラン教育校。いわゆる先進的な小学校だ。そんな小学校だから、生徒会の雰囲気も違うのかもなぁ。何と、来年度6年生になる10名ちょっとの5年生の内、7名が生徒会に立候補したらしい。半数以上が立候補って、なかなか無いよね。そして、その7名中5名が生徒会長に立候補しているらしく、カメちゃんもその中の一人。

選挙でえらばれるらしいんだけど、カメちゃんが生徒会長にもしなったら、と想像すると、笑える。色々面白い。バカにしていると思われたらいけないから、こっそり心の中で笑った。

「カメちゃんが生徒会長になったら、学校たのしいだろうねーママ、そんな学校に行きたかったなー」と言ったら嬉しそうに笑っていた。

生徒会がそんなに人気な学校って、いいなぁ、と思った。

” 感覚が育っていない” こと。

今日、群馬でどんぐり教室をしているさとちゃんの投稿を読んで、ハッとした。 ” 感覚が育っていない” ことが、多くのことの元凶であると感じた。

先日、知人宅で開かれたイベントに行き、何とも苦い気持ちを味わった。野外でピアノ演奏が聴けるイベントで、ある男性、とってもクリエイティブな方が、家主のリクエストで踊り始めた。踊りというより、演技、かな。子芝居か。役者さんなの？と私は関心した。即興で、急に言われてこんなのできるのって素晴らしい。

それを見た子供達が、面白がってるんだけど、「うわぁー見て！バカじゃん、〇〇ちゃん、バカだ」と大声で叫ぶ。その子芝居をしている方と、その子供達はとても仲がいいのだ。その子達も、楽しいと思っているんだろうに、出てくる言葉が人をコケにするというか、傷つける類の言葉である、ということが、不思議だし、残念だと思った。だから、私は「バカじゃない、すごい、楽しいね」と言った。全く彼らには伝わらなかったけど。

私が残念だと思うのは、その子供達の発言を、周りにいる大人が放置すること。その発言に対し、何も感じないのか、それだったらもう成すすべはない。今の子供達の状態は、大人の責任だ。だから、私は声を上げ続けようと思う。

昨日、カメちゃんが放課後、誰が作ったかわからない泥団子を壊して遊んだと聞いた。楽しかったらしい。けれども、自分が作ったもの以外のものを壊すことには、注意をしてほしい、それを作った人の気持ちを考えて欲しい。自分が泥団子を作って大事に置いた時の気持ちを思い出して、と話した。そしたら、カメちゃん、「やばいな」と言った。

それでいい。失敗をして、良くないことをして、そこから、何かを感じて、成長していってほしい。でも間違ったこと、人を傷つけることをしても、周りの大人がそのまんまにしていたら、子供の感覚を、あるべき状態に保つことが難しくなりそうだ。

昔いた、近所のこわいおじちゃん、おばちゃん、の復活を希望する。

3学期、ハスちゃんはフリースクールではなく、学校の保健室登校をしている。空き時間にやるためにルービックキューブを持参している。全面揃えられるだけでも凄いけど、そのスピードがちょっと笑っちゃうくらい速い。世界一とか、日本一、とかその道の人が見たらまだまだなんだろうけど、一般人がみたら、笑ってしまうくらいのスピード。

ルービックキューブをすごい速さで全面揃えられるというのは、分かりやすい。1年生～先生達まで、見る人全員を魅了しているようで。ハスちゃんのルービックキューブを見た児童が、教室で先生に話し、その先生が見に来る、みたいで。ちょっとした見世物になっているらしい。ハスちゃん、よかった。みんなに凄い、すごい！と言ってもらえるなんて、本当によかった。

黒、紺、白という色を選んではいるけど、制服ではなく私服で登校している。3学期の始め、制服じゃなくて、私服でいいですか？と確認するか少し考え、しなかった。このスタイルで登校し、何か言われたら意見しよう、と思った。何にも言われなかったけど。

保健室登校するにあたり、 堂々と登校すること。こそこそしない。恥ずべきはいじめた子、いじめを放置する子、ハスちゃんは、堂々としていること、と話した。

カメちゃんを朝学校に送り、戻る時に、自転車で登校するハスちゃんとすれ違うことがある。ハスちゃん、赤いマフラーしてた。目を疑った。赤！最も目立つと言われている赤！それをみて、ハスちゃんは大丈夫だ、と思った。

カメちゃんにハリーポッターの読み聞かせをしてきたけど、一巻終わったら映画を見る、そしてまた次の巻を読むとしていた。

死の秘宝、最後の巻を読み終えて、DVDを借りて映画も見終えた。カメちゃんは「終わったー～」と感慨深そうだ。私からしたら映画はいろんな場面を端折りすぎてて全然楽しくない。けど、カメちゃんは本も映画もどっちもそれぞれ面白いとのこと。

私が「あぁ、カメちゃん、あなたにはホグワーツから入学してくださいって手紙届かなかったね」と言ったら、「まだだよ、あれ中学生になる時に手紙が来るんだよ」と言った。私は、何言ってるの、ホグワーツなんてないよ、これ、作り話だよ！なんて返されると思っていたから、このカメちゃんからの返答は、ちょっとびっくりして、そしてこの子の中にはまだ、ファンタジーや多分ないけどありそうなものを否定しない、信じる気持ちが残ってるんだなぁ、と感じて嬉しかった。

「そうか、じゃあまだカメちゃんには可能性があるね。ホグワーツから手紙、中学生になる時に来るのかも」と言ったら、何も言わずにカメちゃんは微笑んでいた。

放課後、カメちゃんを迎えに行ったら、泣きべそのカメちゃん。奄美時代、小学校低学年の頃はよくあったけど、久しぶりだった。

ジャングルジムにいるお友達にボールを当てる遊びをしていて、カメちゃんが投げたボールが、6年生のお友達の頬にあたってしまった。その子は我が家では密かにジャイアンと呼んでいて、言動がジャイアンそっくりで乱暴。ジャイアンはボールが当たり、激怒。「お前殺してやる！」と言われてカメちゃんは逃げ回った。一旦トイレに行くために校舎に入り、校庭に出たら、カメちゃんが先生の所にいいつけに言ったと勘違いしたジャイアンが急に謝ってきたらしい。

カメちゃんは、どうしても許したくないという気持ちが沸き上がってきて、許さないと言った。それを聞いたジャイアンは怒り、カメちゃんを仲間外れにしてサッカーを始めた。

そんなことがあったらしい。

ジャイアン、頭にくる！ボール遊びしてて、当たって怒るなんて、遊ぶ権利なし！もう家に閉じこもってろ！ボール当たるくらいで殺すなんて言葉発するなんて人間じゃないぞ！

こう思った。

そして、そのジャイアンのかわいい所、頼もしい姿が思い出された。先週末行われた町内駅伝大会にカメちゃんとジャイアンは参加して、タスキをつなぎ走り、優勝した。二人とも区間賞。走る前にチーム9人の士気を高めるジャイアン、いい走りをして区間賞とって鼻高々なジャイアン、カメちゃんの区間賞も讃えてくれたジャイアン、大人に向かって物おじせず発言するジャイアン、そんなジャイアンを思い出した。

色んなジャイアンを知っていてよかった。彼のいい面を知らなかったら、ついつい、カメちゃんに「ジャイアンと遊ばないで！」と言ってしまいそうになるのが、親の性。。。

とにかく、人っていろんな面があるから、いろんなことを一緒にして、いろんな感情を共有しておくことが、うまく人と付き合う一つの方法だなぁ、と感じた。