"やかまし村の子どもたち"的子育てin奄美大島そして広島

私は何度学校へ要望書を提出するんだろうか。

ハスちゃんがある女子グループから故意に孤立させられていること、LINEで悪口を言われ、その内容をハスちゃんに聞こえるようにほのめかされたこと、など、を学校に報告した。

学校は、LINEでの悪口、という所にこちらの想像以上の反応を示した。恐らく、りゅうちぇるさんがネット、SNSでの誹謗中傷が原因かと推測される自殺をしたのが数日前であることから、学校現場にも、ネットいじめ、への警戒感が高まっていたんじゃないかな。

私は大人だし、自分がターゲットにされているわけではないから、ハスちゃんがどんなに傷つき、苦しい思いをしているか、想像するしかない。私も小学生の時に、クラスの女子を数人で無視したことがあるし、されたこともある。一つ言えるのは、無視する側は、される側の苦しみを全く理解していないということ。

今すぐ、該当女子と話をして、態度を改めさせたい！と思うのは山々だけれども、誰が何をどう話そうが、伝わらないだろうし、変わらないことがよくわかる。私も大人になった。そこに、労力と時間を費やす気にはならない。ただ、ただ、ハスちゃんを傷つける女子たちから、ハスちゃんを守りたい。

故意に孤立させられる、ということは、誰かに大きな声で怒鳴られたり、暴力を振るわれるといった類のことではないから、周りに気づかれにくいし、大事に成りづらい。けれども、当事者は、人間としての尊厳を踏みにじられる苦しみを感じる、耐え難い暴力だ。

私はハスちゃんの保護者として、女子グループのあれこれや、LINEいじめに関し、学校の対応は求めない、とした。子供がLINEで誰とどんな会話をしているか、なんて、保護者でも踏み込めない、閉ざされた空間で、学校がどうこうできる問題ではない。

私は学校に、学ぶ意欲があるハスちゃんの学習権を守る、ことに対し協力依頼をした。私は保護者として、ハスちゃんに教育を受けさせる義務を負う。現状、学校で教育を受けることが最善だ。学校も、何としてでもハスちゃんが学校で学ぶことができるよう、配慮してくれた。大人が出来ることをやってみて、それに対しハスちゃんがどう感じるか。

3連休明けの今日、ハスちゃんは学校に行った。けれども、自力で自転車では行かなかった。そこまでのパワー、気持ちはなかったのかな。今日、学校でどう感じたか、によって、また考えよう。1日、1日を、クリアしていこう。

昨日はハスちゃんの強さについて書いたけど、やはり、当たり前だけど今の状況に疲弊していて、今日はまた、学校行きたくない、となった。

職業体験は、予想外に楽しかったようで、「出勤してきます！」と出かけ、「あと3か月くらい行きたい～」と帰宅してきた。その様子を嬉しく見ていたけど、学校は嫌、という気持ちだったんだなぁ。

学校を休みがちで家も近所のKちゃんと2人での職業体験。Kちゃんは気さくで明るい子。Kちゃんと話してもその会話を邪魔したり、Kちゃんを連れ去るNちゃんはいない。安心してＫちゃんとのコミュニケーションを楽しめた様。

お弁当のおかずを交換したり、2日目はKちゃんに朝迎えに来てと言われたようで、一緒に自転車で職場に向かった。とてもいい時間を過ごした様で、Nちゃんが言っていた”Kちゃん（ハスちゃんと2人だから）職業体験がイヤってLINEで言っていた”というのは、嘘なんじゃないか、と思った。

今書きながら思ったけど、Kちゃんが職業体験嫌だって言ってた、とハスちゃんの前でそれを聞こえよがしに話す、というNちゃんの行為がとても意地悪、悪意こもってるな、と感じる。おー怖！

ハスちゃん、職業体験2日目の帰り道、KちゃんにLINE発言の真意を問うたそうな。度胸ある。仲いいと思っているKちゃんだから確かめたかったみたい。

Kちゃんの反応は、”あ、言ったんだな”と推測できるものだった。ハスちゃんに問われて、否定はせず、適当な反応で濁したあと、少したってから、必死で考えた言い訳を口にした様で。

Kちゃんから「そんな事言ってないよ、嘘だよ」と聞けることを願っていた。けど、本当にNちゃんとKちゃん、LINEでハスちゃんの悪口話してたんだわ、と事実を突きつけられて、ショックを受けた。ハスちゃんが一番ショックだよね。

Kちゃんは、明るく優しい子、とみんな言う。恐らく、誰に対しても、その人が喜ぶ言葉をかけられる子なんだろう。ハスちゃんと2人の時は、ハスちゃんと楽しく過ごせる。でも、所属グループでは、グループの和を保つ為、ハスちゃんの悪口を言う。Nちゃんは得にハスちゃんの悪口は喜ぶだろう。

また今、どよーん、と暗く体を動かすのが難しい沼にはまっているような感覚に包まれている。せめての救いは、ハスちゃんがまぁまぁ、元気なこと。

さぁ、どうするか。

ハスちゃん、1か月ほど前にクラス内で気の合うMちゃんという存在が出現し、よく話すようになり、クラスに居場所を見つけた様で喜んでいた。学校を休みがちで家も近所で気さくなKちゃんもいるし安心だな、と思ってた。養護教諭も、急に学校にクラスに馴染んできて、自分を出せていてその変化に驚いていた、とのこと。

昨日ハスちゃんが学校から帰宅後、久しぶりに学校の様子をたくさん話してくれたんだけど、驚愕の内容だった。

話してて楽しいと思えるMちゃんと仲良くなれて、たくさん話しかけていた。Mちゃんととっても仲がいいNちゃんもハスちゃんがMちゃんと話していたら加わってきたりで話すことが多くなった。

最近は、Mちゃんと話していたら、Nちゃんが「あっち行こう」とどこかへ連れ去ってしまう。今日は、Mちゃんにハスちゃんが近づいたら、話してもないのに近づいただけでNちゃんは「あっち行こう」とグループのみんなを連れて逃げて行った。Kちゃんもそのグループにいて、逃げた。

Mちゃんは女子5人くらいで仲良いグループに属していて、Nちゃんは得にMちゃんといつも一緒の仲良し。Kちゃんもその仲間。もちろんグループLINEがあるみたい。

明日から2日間、ハスちゃんはKちゃんと2人で近所のホームセンターに職業体験に行く。そのことについて、Nちゃんが「KちゃんとLINEで話したんだけど、Kちゃん職業体験に行きたくないって言ってた」と言って、その周りにいたグループメンバーが、「なんで？ホームセンターが嫌？担当者が嫌？」などあらゆる質問をして、Nちゃんは「ううん」と首を振った。誰も口には出さなかったけど、ハスちゃんは、答えは「ハスちゃんと一緒だから」だと分かった、と。

Nちゃんは、ハスちゃんとKちゃんが仲良くしてほしくないから嘘を言ったかもしれない、もしくはNちゃんに忖度してKちゃんがそう言ったかもしれない、そして、本当にKちゃんがハスちゃんを嫌いな可能性もある。今の時点ではNちゃんが言ってただけで本当のことは分からない。ハスちゃんには、”自分で見て聞いたこと”1次情報だけを信じること、と伝えた。大切なことを伝えるきっかけができてよかった。

Mちゃんとは話したい、けど、話していたら漏れなくNちゃんがMちゃんを連れ去るのだそうだ。それが悲しい。だから、先週ハスちゃんはMちゃんに「もう、私から話しかけるのやめるね、でも嫌いになったわけじゃないからね」と伝えたらしい。こんな台詞、悲しい。切ない。

グループ内の2人だけと仲良くするハスちゃんの存在が、Nちゃんにとっては邪魔で脅威なんだろう。グループメンバーみんな入っているＬＩＮＥグループに、ハスちゃんは入っていないし、グループメンバーとは認められない、だからメンバーの一人に近づいて話しかけるのはやめて欲しい、といったところだろうか。

ハスちゃんはスマホを持っていなくて、入りたくてもLINEグループには入れない。入りたくもない様だけど。それがよかった。ほっとする。LINEの会話なんて悪口のオンパレードだよ、関わらない方がいい。関わったら死にたくなるよ、多分、と言ったら、頷いていた。

ハスちゃんは、グループに属したいわけでなく、ただ自分が気が合うと思う子と話したいだけ、なんだけど、それすら叶わないなんて。悲しさ、苦しさ、やるせなさ、で胸がいっぱいになる。

ほとんど教室で過ごしていた時もあったけど、最近はまた、保健室に降りてくることが増えた、と養護教諭に聞いた。残念だね。

でも、1年前のいじめの時とは明らかに様子が違う。生気が抜け、学校もう嫌だ、と泣きながら訴えたハスちゃんとは違う。悲しいことがあった、Nちゃんが嫌い、もう女子が嫌だ、と言いながら、その言葉は力強いし、悲しいけどそんなことに屈しない感じがある。

辛いけど、これを糧に、磨かれて、成長して、もっと強くなるんだね。

カメちゃんにあやとりブーム到来！今時あやとり？の、あやとりです。

梅雨らしい、じめじめとした雨天続きで、土日どちらも雨天という外遊び命のカメちゃんとしては危機的状況の週末。土曜日は将棋教室と週1あるテレビ見放題のスペシャルディにして、なんとか凌ぐも、日曜日が困った。

少し雨が止んだら、「外行けるかな？」とソワソワ。梅雨だから、雨は止んでもすぐまた降ってくる。「あぁ、暇だぁ」とウロウロウロウロ。土曜日にテレビは見てしまったし、うちにはカメちゃんが触れるゲームもスマホもPCも無い。

暇、暇、とうるさい時は、「暇って最高ね！あ、そんなに暇なら〇〇掃除しておいて」と返すことにしている。大体、掃除するよりは、他の事をしよう、と静かに去ってゆく。

しばらくして、「ママ、紐ない？」と言ってきたから、何に使う紐？と聞いたら、あやとりする紐、と言う。自分の本棚を見ていて、あやとりの本を見つけた様。私はしめしめ、とほくそえむ。こんな時の為に、カメちゃんの本棚に忍ばせておいたのだ。長らく日の目をみなかった、昭和臭漂う、恐らく私が小さいころ使っていたあやとりの本、やっと活躍の日を迎えたのでした。

四段梯子を作ってご満悦、何度も何度も見てみて！と見せに来る。作る過程も全部見てて欲しいみたいで、正直ちょっと面倒くさい、けど、我慢我慢。笑

昨日は、代わる代わる交代にとりあうあやとり、をやった。小さい時にやった記憶があり、できた。小6の息子とあやとりして遊べるなんて、幸福ですな。何度も何度もやって、お風呂に入るから、と何とかカメちゃんあやとり祭りから脱出。

お風呂に入ろうと準備していると、廊下でカメちゃんが腰を曲げててを動かし、おかしな動きをしている。何してるの？と聞いたら「掃除」とカメちゃん。よく見ると、手にはあやとりの箒が！

かわいい小学校6年生男子だなぁ。のび太以来の愛されキャラだ！

やはり、子供にとって、暇、って大切。暇、な時間に何か素敵なことが生まれる気がする。カメちゃんだって、暇、じゃなければ、あやとり、しようと思わなかったよね。

梅雨だ。本日午前中にあった予定２つとも、大雨警報が出たからキャンセルになった。よーし、ささっとお掃除して、あとは好きな事してゆっくりおうちで過ごすぞ～と思っていた矢先。

「ママ、ここ、ハチの巣がある！」とカメちゃん。「昨日帰宅した時、ハチが室外機の中に入っていくのを見たんだ、追い払ったんだけど、また今飛び回ってる」と興奮気味。ちょっと室外機の中見てくる、とハエたたきを持って観察に行く。「あった、あった！リンゴ位の大きさのハチの巣がある！」と戻ってきた。

ガーン。室外機の中、自分で駆除することは出来ないから、業者をしらべて見積もり手配。あぁ、ゆっくりおうちで過ごす、予定がガラガラと音を立てて崩れてゆく。

業者を手配してしまえば、もう私にできることはないから、落ち着いて何か好きな事をしていればいいのだけど、落ち着かない。とにかく、落ち着かない。何も手に着かない。私にできることは無いのに。

心の安定が、どれだけ重要か、を思い知る、梅雨、の穏やかな日曜日。

今回も、カメちゃんの観察力がなければ、ハチの巣はどれだけ大きくなっていただろう。ゾッとする。

観察力があるカメちゃんだが、人の気持ちには疎いようで、昨日は悲しい気持ちになった。

雨だから、お友達の家で遊ばせて頂いた。友達2人で、K君をトイレに閉じ込めたらしい。K君がもうカメちゃんたちと家で遊びたくないと母親に訴えて発覚。カメちゃんと友達は、脱出ゲームをしていたつもりで、友達がどんなに悲しい嫌な気持ちになっていたか、が全く理解できていなかった。そもそも、K君は脱出ゲームに参加していない、というか、参加の意思を確認していない。急にトイレに閉じ込められて、びっくりだし、本当に嫌だっただろう。

自分が楽しいと思う事を、他のお友達が楽しいとは限らない事。楽しいと思った事に、お友達も参加したいかどうか、確認が必要な事、しっかり話したけど、そんなこと、分かってると思っていたから、ショックだった。

また、成長する機会となった、と思いたい。

隔週土曜日、カメちゃんは家から車で30分のところにある交流館の、将棋教室に通っている。緩い教室で、登録もなにもなく、行きたいときに行く感じ。奄美でも公民館の将棋教室に行っていたけど、今の教室は本格的で、強い子ばかり！だそう。

将棋教室が終わるまで、近くにあるイオンモールで待つ。時間が早すぎてまだテナントが空いていない時間だから、フードコートに座らせて頂き、仕事をすることが多い。

有難いことにコンセントが使える席がいくつかあり、今日はそこに5人家族が座っていた。上の二人が小学校高学年、下の子が未就学児？くらい。家族5人、スマホを一人一台持って、ゲーム？している。小学生や未就学児に一人一台スマホにびっくりだし、せっかくの土曜日に家族でショッピングセンターに来て、それぞれゲームって！とものすごくモヤモヤしている。末っ子の未就学児らしき子はさすがにゲームに飽きたのか、通路で体操を始めている。

一人一台スマホを持つのも勝手、ゲームをするのも勝手、他人がとやかく言えることではない。けれども、私はそんな様子をみてざわざわしてしまう。そんなことしてたら、この子達、算数の文章問題解けない、ってことになるだろうな、長文読解とか、難しいんだろうな、本なんて邪魔くさくて読まないだろうな。。。と。

家で、ゲームして過ごすなんて、多くの人がしてること。せめて、外出した時はゲーム持ち出さない、くらいの工夫してもいいんじゃない？外食してテーブルついて、無言でゲームという家族が多いよね。

カメちゃんを迎えに行く前に、昼ご飯の材料を買っておこう、と席を立つ。買い物を済ませて駐車場へ行く途中、フードコードから例の未就学児が走って飛び出してきた。おーよかったね、やっと動いたんだぁ、と思ったんだけど、その子は一人っきり。あの家族が座っていた場所を見て仰天。その子以外の4人はゲームに夢中、のままだった。

未就学児くらいの子って、動くのが好きで、親も兄もゲームに夢中な中でも、ゲームよりも身体動かして遊ぶ方がいいって分かってるんだよね、と幼い子の健全さを感じたし、その幼き健全な子が、いづれ、数年後には、健全さを失っていくのが見えて悲しくなった。だって、幼き子がパパ、パパ、行っても、携帯から目を離さないんだもん、パパ。

アナログ好きおばさんの独り言。

イエナプラン教育校の参観日が、面白い。楽しみだし、ワクワクする。一方、今までハスちゃんとカメちゃんが通った広島県の普通の公立小学校や奄美の公立小学校の授業で、楽しかったことは一度もない。失礼ながら、私の正直な感想。

この参観日が楽しい、を解剖したら、イエナプラン教育校と、公立小学校、の違い、とても基本的な何かが分かるんじゃないかな、と1年間くらい感じていた。

そして、昨日カメちゃん参観日のブログを書いたタイミングで少し考えてみた。で、恐らく私の答えは出た。

イエナプラン教育校は、先生と生徒が授業を楽しんでいるから。生徒が主体的に授業に参加しているから。だから見ていて楽しいんだ。

よく、舞台俳優、舞台だけじゃくても、俳優さんが、自分たちが現場を楽しむと、お客さん、視聴者も楽しんでくれて、結果が出る、と言う。それだ！ね。

一般の公立小学校では、子供が授業を楽しんでいない、これが参観日楽しくない理由だな。とってもシンプルだけど、これなんだ。

わが子の成長に気づくことは難しい。久しぶりに会った人に、背伸びたねー、大きくなったねーと言われるハスちゃんカメちゃんを見て、そう？毎日見てると気づかないね、といつも答えている。見た目すら成長を感じられていないから、内面の成長もしかりなのだけど、先週、カメちゃんが成長している様子をとても感じられた。

参観日があった。イエナプラン教育校の参観日はとても楽しみだ。見てて楽しい。普通の学校の参観日は、退屈で、見てられない。そこに大切な何かがあると思うんだけど。

参観日の度、カメちゃんが前のめりに授業に参加していて、発言しすぎるくらい発言し、イキイキと学ぶ姿を見てきた。今回の参観日は、教室に入ってすぐ違和感を感じた。先生の周りをぐるりと児童が半円に囲んで座っているんだけど、カメちゃんは先生の方を向かないで、一番後ろ、に座っている。いつもと授業への姿勢が違う。カメちゃんの横に、あまり授業に参加しないタイプの子が座っていて、先生が話している間、ひたすらその子とふざけている。

カメちゃんの所に行って、話している先生の方におへそを向けて座ること、ふざけないこと、何度も言ってやろう！と思ったけど、思いとどまった。参観日くらい、良いかっこしようと思わないのか？とも思って。そんなカメちゃんを見るのはストレスだった。

帰りの車の中で、カメちゃんが「最近、先生が変なんだよ」と話し始めた。「前はカメちゃん、と呼んでくれていたのに、今はお前！って言う。怒りをぶつけてくるんだ」

それを聞いて、私は、カメちゃんの態度に理由があるんじゃない？と言った。きちんとしている児童に対して先生はお前なんて言わない。お前って言わせてるのはカメちゃんじゃない？と、参観日でイライラしたカメちゃんの授業態度のことにも言及した。そしたら、カメちゃんはあの態度は先生に痛い思いをさせるためにわざとやった、と言う。そこで私はカチンときて、あなたのあの態度がどう先生を痛い目に合わせるの？痛いのはあなたよ！と、カメちゃんと言いあった。「あなたのやったことは間違ってる！」と言うと、カメちゃんは悔しそうに泣いていた。

カメちゃんは、先生の自分に対する態度に不満を持っていて、そして参観日の時の先生の態度がいつもと違い過ぎることに腹を立てていたようだ。そこかぁ、と思った。そりゃ、先生だって、参観日、保護者が見ている前ではいつもとは色々違うよ、よそいきの自分を見せるよ、と話した。

家に着いて、カメちゃんは泣きながら自分の部屋へ駆けあがっていった。カメちゃんが先生に対してネガティブな感情を持ってしまっていること、その感情が、カメちゃんが成長中であるからこそのものであること、を感じて、その負の感情を出来るだけ和らげてあげたいな、と思い、学校に電話した。

先生も、参観日の授業でカメちゃんがいつもと違うな、とは感じたようだ。私が、先生が親の前でいつもとあまりにも態度が違うことに怒ってあんな態度を取ったようですと伝えると、「そうなんですかぁ～！」と驚いていらした。

参観日の日の午前中、ブロックアワーの課題を早々と終わらせていたカメちゃんが、chromeブックをずっと見続けていたことを先生は注意した。その注意のされ方がカメちゃんは気に入らなかったんだろう。でも、先生の意見は私も支持したい。せっかく課題が早く終わったなら、その余った時間を有益に使ってほしい。chromeブックでゲームしたり、なんて、やめて欲しい。ただ、カメちゃんは先生がお前って自分を呼ぶことを嫌だと思っているんだから、そこだけ先生にお願いした。先生は恐縮した様子で、今後気を付けますと言ってくれた。先生も、最近のカメちゃんの覚醒状態を喜んでいてくれて、「今、だからこそより丁寧な接し方を心がけますね」と言ってくれた。

正論こそ、丁寧な伝え方をしなければいけないな。

カメちゃんは、1時間くらいしたら復活した。泣いて、冷静になったのかな。ママごめんね、と抱きついてきた。こんな6年生男子、いる？かわいいやつだなぁ、と思った。私も、カメちゃんの気持ちを分かってあげられなくてごめんね、と言ったら、また泣いていた。

大人って状況次第で態度を変えること、（子供だってそうだけどね）、課題が早く終わった後どう時間を使うかを考える必要があること、嫌なことがあったときに対処法など、カメちゃんは学んで、また一段と成長したんだろう。

ぐんぐん成長中のカメちゃんを、まぶしく、見守ろう、と思います。

ハスちゃん、1学期期末試験終了。昨日はご機嫌で帰ってきて、テストがどんな、だった、あんなだった、よく話した。

「数学ね、時間が足りなくてくやしい、時間があれば全部できてた、あと4問！美術は100点の自信ある。英語も9割はできたかな。」

分かりやすい。手ごたえがあって、機嫌がいいとよくしゃべる。手ごたえがないテストの話はもちろんあまりしないし、返ってきても見せない。笑　いい点の時は、ママ見て！と見せに来る。実に分かりやすい。

私がハスちゃんに関心するのは、塾にいかないで自分で勉強していること。塾に行きたいと言ったこともない。クラスはほぼ全員塾に行っているみたい。確かに、中学生は塾率高いよね。私も数学だけは塾へ行っていた。学校の授業だけでは数学は理解することが難しかった。

ハスちゃんは、「やっぱり教室で授業を受けると、よくわかるねー」と嬉しそうに言っていた。フリースクールや、保健室でオンラインで授業を受けていたけど、板書も見えないし、分かりづらかった様で。先生はクラス内の生徒に向かって授業をするんだから、オンライン用ではない。分かりづらくて当たり前。

数学、授業を教室で受けるだけで、理解度がぐんと上がり、テストもできたんだろう。とにかく嬉しそうだった。

私は、ハスちゃんが塾に行かないでなんとかやれていることが、凄いと思う。多方面で嬉しい。お金がかからない、ハスちゃんの時間が塾にとられない、自分で学ぶ、いいことづくめ。やはり、どんぐり式子育てがよかったんだと思う。

子供は鋭い。ハッとさせられる発言を、突然する。

カメちゃんのクラスには、担当教員が2人いる。そのうちの１人N先生が、1学期でいなくなるそうで。カメちゃんはとても喜んでいる。先日、放課後公園で遊んでいて、Yくんが「N先生嫌いな人～？」って聞いたらしく、そこにいた全員が手を挙げたらしい。すこぶる評判が悪い。

Lくんは電気係だけど、一回仕事を忘れただけでN先生は30分くどくど叱り続け、Lくんを泣かした、嫌い。Tくんは音楽が好きじゃない。だから音楽の授業はいつも後ろの端っこの方にいるんだけど、N先生がこっちに来なさい！とTくんの服を引っ張って無理やり前に来さそうとした。暴力ふるう、嫌い。昨日ママが朝の体温の連絡をしたつもりで出来ていなかったのに、僕が怒られた。「ママはやった、と言っていた」と言うカメちゃんに、N先生は「やったのに、こちらに届かないってことなないでしょう」と言った。嫌い。

私に報告してくれただけで、これだけの嫌いエピソードがあって。あまり人を嫌いにならない方が、なんて言えない状況。笑

私が住む地域から1時間ほど車を走らせた場所に、広瀬学園という 福山市内全域から入学・編入が可能な特認校 がある。不登校を経験した児童生徒の受け皿となる学校、という認識なのだけど、昨日興味深い話をきいた。

福山市の公立小学校で不登校となり、広瀬学園へ転入した低学年の女の子の母親と話す機会があった。去年は担任の先生がよくて、通えたんだけど、今年度は担任が変わり、合わなくて、学校がまた嫌になって、通えなくなった。だそうだ。

特認校、とはいえ、明確な理念があるとはいえないからか。とにかく、先生次第、みたいだ。先生次第、は、本当にそう。奄美大島のザ・昭和！な指示強制が当たり前の小学校でも、カメちゃんの2年生の時の担任は最高だった！カメちゃんは学校大好きだったし、その先生が今まででのベストティーチャーらしい。イエナプラン教育、という素晴らしい看板を上げていても、その先生に勝る先生はそうそういない、のが現状。やはり、人、なんだよね。

イエナプラン教育がいいと思うのは、理念、理想が明確で行動指針具体的。だから、先生の行動がそれから反すると、わかりやすいし、是正しやすい。掲げるなら、具体的な看板をかかげるのがいい。そうしたら、先生も不本意ながら自分の信念や信条やプライドよりも、その理念に沿う行動をしなければならないから。

カメちゃんのクラスのもう一人の先生は、まぁ、好き、らしい。私もいい先生だと思っている。だけど、「ママの前と僕たちの前でなんか変わるから、そこは嫌。隣のクラスの先生は、大人の前でも、子供のの前でも全然変わらない」と言う。よく見ている。子供はすごい。